小学2014学年第二学期教务工作总结

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1、小学2014学年第二学期教务工作总结本学期根据县、学区教育局的工作要求，按照2015年度教务处工作计划，紧抓两个关键词：质量素养。向教学要质量，向课堂要质量；提高学生素养，提高教师素养，全面落实永嘉县减负提质教学工作精神，推进有效学习的课堂变革，促进学生的综合素质发展。现以本学期工作总结如下：一、做实学生活动，提高学生综合素养。1．3月26日，组织80来名学生参加市社会一角现场写作大赛，30名在写作大赛中获奖。通过此次活动，培养学生学会观察生活，观察社会，使学生走出课堂，走向社会，并融入社会，做一名社

2、会的小主人。2.3月27日，召开六年级家长专题会议，传达县毕业班市县统一抽测精神，敲响毕业前家长的警钟，及时布置学校针对六年级毕业前的工作和学籍全国联信息校对工作；6月5日组织了六年级语文、数学、英语、科学四门学科模拟考试，摸清学生的底子，了解学生掌握和遗漏知识情况。语文科学平均分分别达86，88分，数学平均分76分，而英语平均分只有65分，四科非常不平衡，语文科学两科取得较好成绩，英语严重影响六年级的综合成绩，引起学校领导的高度重视，也为往后学校的教育质量提供重视的方向。3.6月2日组织六年级全体学

3、生到县综合实践学校参加实践活动，综合实践活动风铃制作软陶艺术模拟驾驶糕点制作等引起学生强烈的探索兴趣、求知欲望，通过一捏、一拉等动作，各种手工作品活灵活现在学生面前，学生激动不已，期待下次活动。4.6月3日组织二四年级规范汉字书写比赛，倪爱弟执教的二（3）班获县三等奖，本学期还在开学初、期中等多次会议上传到、落实规范汉字书写的要求，特别是课堂教学落实、学生作业等方面，强调规范汉字书写的重要性。5．6月18-25日，组织一二年级项目评价考核。学生分别经历口算、问题解决、识字、朗读、写话等项目，了解学生低

4、段知识掌握情况，促进学生全面发展。二、认真做好教务工作，提高教学质量。1．本学期继续做好常规管理工作，组织了三次教学常规检查，每次各有检查侧重点。3月13日开学初教学常规检查，以检查教学计划和后20%学生转化计划为主；5月6日开展期中教学常规检查，以检查备课和作业批改为主；6月5日组织各教研组长全面检查各项教学常规。期末评出周飞、李成郭、金晓晓、徐梁锋、邵燕南、蒋必仙、叶銮招、黄小琼等为教学常规优秀教师。2.加强日常教学管理，严格执行课程计划。组织校委会成员于3月24日、4月11日、5月26日、6月5

5、日检查、督促老师上课情况，促进保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，加强了课程计划的执行和管理。特别是落实地方课程、校本课程和综合实践活动的教学工作，加强综合实践活动课程的建设，学校于开学初检查各综合课程的教学计划，期中检查落实情况，督促综合实践活动课程的正常开展。3．认真开展理论学习，提高教师素养。（1）认真组织开展教育讲坛，提高老师的学习动力和知识素养。学校层面这学期组织了10次读书沙龙，厉校长带头主讲教育讲坛，3月3日为《终身教育、终身学习的文化意蕴》；陈建约副校长

6、4月27日为《构建优质的班级文化》；6月11日，林湘锋主讲《温州市小学数学教学常规》；4月7日，朱佩微主讲《收拾好心境》；4月13日，潘晓玲主讲《第五十六号教室让孩子成为学习的天使》；5月11日，余月飞主讲《孩子，把你的手给我》。（2）各教研组组织多次以上专题性理论学习，6月中旬各组组织学习《温州市各科教学常规（试行）》，领悟新版教学常规的内涵，解读新版教学常规内容，深化其精神和要求，促进教师科学、认真、规范制订教学计划、备课、批改作业、辅导学生以及检测学生掌握情况。通过学习会、教学研讨、实践，落实新

7、教学常规内容，提高课堂教学质量，并对各学科目标的实施进行过程监控4.加大外出学习的力度。本学期共组织约100人次外出学习，特别是参加暑期的短期培训，使我校的教师不断接收新的课改理念，不断充实自己的教学思想，在培训学习中逐步提高教学水平。5.加强青年教师和骨干教师的培养，组织刚毕业进入教师队伍的青年教师陈王忠、曾洁琼、李丽跃、郑聪聪等参加新苗班学习，使他们熟悉教学环境，掌握教学技能，提高教学能力；组织骨干教师郑春倍、林拉洁、金晓晓等参加市县骨干班培训，使他们更加专业，教学水平更上一层楼。6.请进来。这学

8、期继续聘请县内专家、教研员来校指导，5月20日、27日邀请学区徐贤良、市名师鲍小珍、徐辉等来校指导，并结合课文做讲座，要求研究学生、找准学习起点，着眼发展、策划学习活动，研究学法、提高课堂实效。7.根据县教育局的要求，本学期花大力气加强了电子学籍管理和各项统计工作，详细做好教学资料的收集归档工作，特别是全国联和六年级学籍信息的校对、审核等使资料详实，数据准确。三、以校本培训为重点，落实常态课堂的教学效益1.继续以集体备课组为单位开展主题教研活动。完善教研