走进西游记课堂教学实录

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1、走进《西游记》课堂教学实录课型：阅读汇报课课题：走进《西游记》执教：沂水县黄山铺镇中心小学王倩一、      谈话导入师：同学们今天有这么多老师听课，有的同学心里可能有些紧张，不要紧，咱们先来欣赏一首歌曲，放松一下，会唱的同学可以跟着一起唱。[播放电视剧《西游记》主题曲]师：歌曲放完了，大家一起说，这是哪部电视剧的主题曲？生：齐答师：看得出同学对《西游记》很感兴趣，上一周安排了同学们阅读《西游记》这本书。这节课就让我们一同走进《西游记》，去感悟它璀璨绚丽的奇幻世界。[板书课题：走进《西游记》]二、      小组交流师：谁能说一下这本书的作者是谁？

2、生：明朝的吴承恩。师：你能向大家介绍一下这本书的主要内容吗？生1：（简述）生2：（简述）……师：在本书中有几个主要人物，哪位同学能说一下？生2-3人回答。师：在这些人物中你对认最感兴趣？你最感兴趣的人物有什么特点？咱们可以结合事例先在小组内交流。[按学生最感兴趣的人物分组；生结合汇报提纲在小组内交流；师板书：人物]师提示：交流的时候要注意别人在谈自己观点的时候，一定要认真听，其他同学有不同的见解可以随时补充。[生小组交流]三、      全班交流师：哪个小组的先来汇报一下你们的交流结果？生1：我最感兴趣的人物是孙悟空，孙悟空本领高强，神通广大，他有

3、72种变化，一个筋斗能翻出十万八千里，有火眼金睛，将人和妖看得一清二楚。生2：我最感兴趣的人物也是孙悟空，他还顽皮爱闹，喜欢逗人，有时还惹是生非，偷吃人参果时还把人家的人参树推倒，就是在如来手掌心中翻筋斗时，还撒了泡猴尿呢！生3：孙悟空还大智大勇，具有大无畏的精神……（结合故事《大战红孩子儿》汇报）生4：他敢于反抗，大闹天宫，到东海去索宝，到地府阎王哪儿撕毁生死簿……师：其它同学还有什么补充？生：孙悟空还有知错就改的品质（结合偷吃人参果的事例汇报）。师：我们喜欢孙悟空，喜欢他那双火眼金睛的智慧，72变，十万八千里的筋斗云的神通广大，喜欢他无私无畏的

4、英雄主义，还喜欢他诙谐幽默的乐观态度。师：那对猪八戒感兴趣的小组谁先发言？生1：我最感兴趣的人物是猪八戒，它嘴馋贪吃，还好色，它做了和尚还想媳妇，在盘丝洞，他因好色，被蜘蛛精用丝罩住差一点儿送了命呢。生2：猪八戒还贪财贪小便宜，他在〈〈悟空斗魔王〉〉中，偷偷攒了私房钱呢。生3：猪八戒还有私心重的特点，他在五庄观中，在与白骨精的斗争中同，加为他私心取经造成了好多损失，在取经过程中，碰到困难，他第一个丧失信心，要分行李。生4：猪八戒无自知之明，五庄观做了错事他还耍赖，在三打白骨精时，他还在唐僧面前挑拨离间，这些他都自以为得计，可是没有一次不是弄巧成拙的

5、。师：谁还有补充吗？生：猪八戒也有聪明的时候，在三打白骨精中，由于唐僧的人妖不分，赶走了孙悟空，后来被黄狮怪变成了老虎，这时候，是猪八戒到花果山上用激将法，叫回了孙悟空的。……师：我们嘲笑猪八戒，却不会憎恨它，讨厌他，因为他做的一些事虽然不好，但动机却是单纯的，都是些小聪明，没有什么坏的思想，也能帮助孙悟空降妖除怪，同时猪八戒一直是个乐天派，永远快乐，一直自我感觉良好，我们感到看了猪八戒的所做所为感到开心，是它给我们带来了欢乐。[对于唐僧，沙僧、观音等人物的小组汇报方式同上，师相机点拨引导，相机评价。]特别是对唐僧这个人物的评价，绝大多数同学不喜欢

6、他，教师要结合全书进行引导，得出全面的正确的评价：他本是凡人，有时可能人妖不分，他以慈悲为怀，而屡入妖怪设下的圈套；为普渡众生，而到西天取经，路途中跋山涉水，历尽九死一生，却不改其志，是典型的为理想信念而献身的革命主义者。沙僧可作如下评价：老实本份，路上一直挑担，吃苦耐劳，能帮助孙悟空除妖，取经意志坚定等。观音是取经的发起者和组织者，她神通广大，也是取经路上的保护者，许多妖怪孙悟收伏不了时，她出面解决；她还具有慈母的形象，当孙悟空受到不公正的待遇时，可以向她倾诉，她可以给予安慰和鼓励。]师：刚才同学们说得很好，其实，我们还可以谈一下你印象最深的故事

7、情节，还可以谈一下你的读书上收获：[板书：情节收获]注意一下，同学们在叙述印象最深的故事情节时，语言要简炼，叙述要完整，表达要清楚[同时板书：语言简炼，叙述完整，表达清楚]。生1：我印象最深的故事情节是《偷吃人参果》，主要讲了……生2：我印象最深的故事是《三打白骨精》，它主要讲了…………师：读一本书总会或多可少地给我们留下一些感受，或者让我们有些收获，谁来说一说你读了这本书最大的收获是什么？生1：我读了这本书明白了：“不经历风雨，怎么能见彩虹”这个道理，做事情要勇往直前，坚持到底就才会胜利。生2：我最大的感受是，这本书中的语言描写充分体现出了人物的

8、性格特点，我们读了一些描写人物的语言的句子，觉得非常生动。[学生有关的语言描写片段]生3：我感觉到做任何事情都不是一帆风顺