音乐表演美学课考试要点

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1、音乐表演美学课考试要点1、音乐表演的基本含义就在于，它是在第一度创造的基础上进行的，它必须把第一度创造的成果——音乐作品作为自己的出发点。（P2）2、音乐表演是赋予音乐作品以活的生命的创造行为。（P2）3、表演曲目的选择对于充分发挥音乐表演的作用具有重要意义。（P7）4、音乐表演作为第二度创造的基本性质，决定了它必须兼顾真实性与创造性两个方面，并力求做到二者的协调与统一。（P9）5、所谓真实性，是指对音乐原作的忠实体现。任何一部音乐作品，都属于一定的历史时代与风格范畴，在体裁形式与表现内涵上也都有其各自的规定性。充分了解作曲家的历史时代与风格范畴，切实把握音乐作品形式与内涵的规定性，是进行第

2、二度创造的基础，是音乐表演获得真实性的基本保证。（P9）6、音乐表演的创造性，首先要求表演者必须具有强烈的参与意识和创造热情。既不能把音乐表演变成一种毫无生气的机械显影，也不能对音乐作品采取消极冷漠的旁观态度。音乐表演者必须把每一次音乐表演都作为一次创造过程，投入自己的全部热情、智慧和才能。表演者对音乐作品应有自己的解释，这种解释即要符合原作的基本精神，又能体现出表演者的创造性。（P11）7、个性是音乐表演创造走向成熟的标志。它表明表演者已经具有清醒的自我意识，不仅对音乐作品有自己独到的理解，并且能够根据自己的条件和特长，找到最适合于自己的表演方式，形成独特的个人表演风格。（P12）8、音乐

3、表演的又一重要的美学原则是历史性与时代性的统一，即音乐作品特定的历史风格与表演者所处时代精神的统一。任何一部音乐作品，都是特定历史时代的产物，必然具有其特定的音乐风格。真正的表演艺术家都努力从历史的角度把握作品的音乐风格，并且力求把这种风格真实、完美地加以再现。（P13）9、古今中外一切有成就的音乐表演艺术家，无一不具有高超与独到的表演技巧。（P15）10、乐谱版本研究，是指对同一部音乐作品由于书写、传抄、编辑、校订、出版的不同而产生的不同乐谱版本的研究。（P19）11、原版乐谱一般来说，是指作曲家的手写乐谱，然而，作曲家的手写乐谱的情况也不尽相同。有的是乐思和音乐主题，有的是作品草稿和片段

4、，即使是手抄的完成稿，也有一稿、二稿、三稿的区别，它们之间也会有一些差别，究竟哪个是原版乐谱，就要从资料和音乐两方面做许多考证之后才能确定。（P21）12、从版本学的角度看，同一首乐曲版本由不同乐器和演唱者演唱其利弊得失怎样？请举例说明之。（P33）13、所谓音乐解释，从最基本的意义上说，首先是对音乐自身的解释。而音乐之所以构成为一种艺术，正是由于它有自身的结构规律和表现方式。对于音乐表演者来说，最基本的技能和修养之一，就是要通过对音乐基本理论，例如旋律学、和声学、复调、管弦乐法、作品分析等的学习，来认识和掌握音乐的结构规律和表现方式，并把它运用于对具体作品的分析和解释之中。（P34）14、

5、音乐分析有三个基本方面：（1）横向的形式结构分析。横向的形式结构分析是对音乐的主题动机、乐句、分段，一直到乐曲的整体结构进行分析和把握。（2）纵向的总谱分析（3）重视表情术语与表演指示记号（4）理性分析与感性体验相结合。（P34—40）15、音乐的精神内涵，即音乐所要表达的内容，以人的感情表现为核心，从类型上可以划分为：（1）情感——情绪——情态，属纯粹情感范畴；（2）情思——情意——思想，属感情与思想相结合的范畴；（3）情境——形象——意境，属感情与客体形象相结合的范畴；（4）性格与气质，属人的感性特征范畴。音乐表现的情感不是一般的、日常人的喜怒哀乐的原样再现，而是经过艺术加工过的，高度集

6、中化、典型化、升华了的情感，是艺术化、音乐化、诗化、美化了的情感。音乐的内涵往往是只可意会、不可言传。（P47）16、无标题音乐比较讲究形式的规范和均衡，更注意情感、思绪、氛围和性格的表现，没有或很少形象性与情节性的构思。而标题音乐一般则是遵循着某种标题性的构思，它的情感内涵比较明确和具体，往往和认识性的内涵相联系，有时还伴随着形象性和情节性的表现，表现形式和手法也自由灵活得多。一般来说，对标题音乐是循着标题的指引，做比较具体和定向性的解释，当然这种解释也必须符合音乐自身的规律，而无标题音乐则更多的是做比较概括的情绪、氛围和性格的解释，当然也并不完全排除某些形象与意境的联想。（P48）17、

7、音乐风格是音乐作品总的艺术特色。音乐作品的风格是通过该作品所独具的音乐语言、形式和体裁以及富于独创性的表现方式体现出来的，同时又与该作品的题材、内涵、意境和神韵密切相关。它是音乐作品的形式和内容的有机统一所呈现出的总的艺术特色。表演者对音乐作品风格的把握，就是对这种总的艺术特色的把握。音乐表演者在研究音乐作品的风格时，首先遇到的就是对创作该作品的作曲家的个人风格的理解问题。（P51）18、原样主义的音乐表演，