西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷2016

《西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷2016》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：公共课2016年12月课程名称【编号】：PowerPoint多媒体课件制作【1055】A卷大作业满分：100分一、大作业题目：1.请解释“多媒体课件脚本”的含义。2.请解释“位图”的含义。3.请利用“直接从句子提炼关键词”方法，将下面幻灯片中的文字进行精简。理工科学生学习与文献信息的关系（1）为巩固、拓展专业课知识阅读相关的参考书。（2）专业课要求撰写课程相关的文献综述。（3）专业外语翻译一定程度的国外专题文献资料。（4）毕业环节：撰写毕业论文/设计的开题报告；撰写/完成毕业论文/设计。4.以“我

2、的中国梦”为主题，设计一个PPT多媒体课件。请从课件界面设计、导航设计、内容设计、交互设计四个方面详细论述设计思路。5.以小学语文课程《寻隐者不遇》为主题，设计一个PPT多媒体课件。请从课件界面设计、导航设计、内容设计、交互设计四个方面详细论述设计思路。二、大作业要求：大作业共需要完成三道题：第1-2题选作一题，满分30分；第3题必做，满分30分；第4-5题选作一题，满分40分。此题请用文字论述设计思路和设计内容，不需要制作PPT演示文稿。1.请解释“多媒体课件脚本”的含义。答：多媒体的课件脚本是课件制作初期将培训内容细分到每屏需要的展现内容，展现形式

3、及所需要的素材（文字，图片，配音等）等内容进行策划编写，启兴互动多媒体的脚本最终以清楚的文字形式传达给制作者，制作者通过脚本开始多媒体课件制作 2.请解释“位图”的含义。答：位图，亦称为点阵图像或绘制图像，是由称作像素（图片元素）的单个点组成的。这些点可以进行不同的排列和染色以构成图样。当放大位图时，可以看见赖以构成整个图像的无数单个方块。扩大位图尺寸的效果是增大单个像素，从而使线条和形状显得参差不齐。然而，如果从稍远的位置观看它，位图图像的颜色和形状又显得是连续的。3.请利用“直接从句子提炼关键词”方法，将下面幻灯片中的文字进行精简。理工科学生学习与

4、文献信息的关系（1）为巩固、拓展专业课知识阅读相关的参考书。（2）专业课要求撰写课程相关的文献综述。（3）专业外语翻译一定程度的国外专题文献资料。（4）毕业环节：撰写毕业论文/设计的开题报告；撰写/完成毕业论文/设计。答：（1）参考书：巩固、拓展专业课知识（2）文献综述：按专业课要求撰写（3）国外专题文献资料：要求用专业外语翻译（4）毕业环节：撰写毕业论文/设计5.以小学语文课程《寻隐者不遇》为主题，设计一个PPT多媒体课件。请从课件界面设计、导航设计、内容设计、交互设计四个方面详细论述设计思路答：一、导入：背诵古诗（背景屏幕出示”古诗”）让学生读读屏

5、幕上的字。背背喜欢的古诗。[设计意图]：音乐、背景、文字，首先在课前营造一种古香古色的韵味，背背喜欢的古诗，引领学生们进入古诗境地，从而给整堂课罩上古诗的氛围。二、介绍诗人师：同学们，我们的祖先给我们留下了很多优秀的古诗作品，写出这些古诗的作者我们把他们叫作（“诗人”）。咱们就来认识一下这位诗人。1.屏幕演示：出现唐代诗人贾岛像，让学生介绍一下对贾岛的了解。2.课件演示，介绍贾岛贾岛（779～843年），字浪（阆）仙，又名瘦岛，唐代诗人。汉族，唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。早年出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。据说在长安（今陕西西安）的时

6、候因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛做诗发牢骚，被韩愈发现才华，并成为“苦吟诗人”。[设计意图]：丰富学生的视野，让学生们不但会背诵古诗，而且知晓古诗的作者，了解诗人，喜欢诗人，近而也更加喜欢我们的古诗文化。三、从图画意境进入古诗1.课件演示：（松树下，贾岛寻隐者图）贾岛问了童子什么？2.学生看图说一说3.揭示诗题师：苍松下,贾岛询问了年少的学童；他说,师傅已经采药去了山中.他还对我说：就在这座大山里,可是林深云密,不知他的行踪.。于是写下了这首诗---“寻隐者不遇”4.齐读课题5.知道这首诗吗？让学生背一背[设计意图]：让学生从图画浓郁的意境，从已

7、有的古诗理解察觉到这首诗的情感基调。四、认读生字1.读字正音⑴指名读古诗⑵在书?出本课生字，边圈边读⑶同位互相检查，互读互听。（出示课件）⑷指名领读，并让学生说说整体认读音节是哪个字，三拼音节的字有哪些？理解”隐者”⑸开火车读[设计意图]：让学生读准生字的字音，并随时复习巩固汉语拼音，如三拼、整体认读音节。通过相互检查的方法让同位两个小伙伴合作学习，互相纠正。2.认清字形⑴学生小组交流，用什么好办法记住了这些字。⑵指名说一说。⑶抢读生字游戏。(课件在花瓣上出示本课生字)⑷对号认生字1寻2隐3遇4童5药6深课件出示：学生对口令寻是几号字，隐是几号字，3号

8、什么字，4号什么字，5号6号什么字。答对者来摘苹果，并请摘到两个苹果的同学把其中的一个送给好朋