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1、《BILLGATES比尔盖茨》与“男子汉教育”崇明县大同中学王俊书【案例背景】当前初级中学的男、女生之间的能力差距已经越来越大了，培养优秀的男生，缩小男女生之间的能力的差距，已经迫在眉捷。针对这一德育教育的缺失现象，笔者一直在寻找机会，把这种性别的差异教育溶入到我的英语教学中。在进行《BILLGATES》这一课的课文教学时，我终于找到了机会。在经过认真构思和反复酝酿后,我是这样开展我的德育融入教学的.【教育过程】在教学《BILLGATES》这一课的课文时，有这样一句话，asajuniorhighschoolstudent,Billalway
2、stookcareofhistwosistersinsteadofhisfather.教学中我首先把这个问题抛给男生来回答，3个男生回答同一个意思，Bill和他姐姐们的关系很好，他很会关心人等。对这些答案我明显的不太满意，接着我提问了一个表达能力较好的女生，她的回答是，“作为一名男士与女士的年龄差别不是很大的情况下，Bill有责任照顾好他的两个姐姐”。当时，我非常激动地说：“如果这个答案是一个男生回答的，老师今天会非常高兴，因为在东西方的文化根源中，男人都有照顾女人、老人和小孩的共同责任。但是今天我们的课堂中的男子汉们，却少了这种最基本的意
3、识”。接着我把事先准备好的男子汉的定义和男子汉的标准放映出来。根据我所查的资料,男子汉这一称谓，还得从西汉谈起。西汉时期，北方的匈奴族不断侵扰我国的边境。到了汉武帝时期，国力不断强盛，在抗击匈奴的战斗中，西汉的士兵们都非常勇敢，所以汉朝的士兵被匈奴称作“汉儿”或“好汉”。作为与“女子”相对的另一个词，“男子”早已出现，随着“好汉”的出现，人们渐渐地把“男子”和“好汉”联系起来，组成“男子汉”一词，作为对男性的一种称呼，具用褒义色彩。如果一位男士被人称为男子汉，是一件光荣的事！男子汉的标准：1、勇敢正直：一个真正的男子汉应该有：“正义感”、“
4、敢做敢为”、“勇于牺牲”、“不畏惧恶势力”从而使勇敢正直成为男子汉的最重要标志。2、宽容豁达：“心胸开阔”、“大度”、“坦荡”、“有气量”4等被视为男子汉应具备的品质，从而使宽容豁达成为评价男子汉的第二大标准。3、充满爱心：“善良”、“有爱心”、“乐于助人”、“关怀体贴”被视为评价男子汉的重要标准。4、坚强执著：男子汉应该“坚强”、“有毅力”、“不软弱”、“不服输”能承受各种打击和挫折。5、有责任感：无论是对家人、亲戚、还是朋友。6、礼貌教养：“虚心”、“嫌让”、“尊重他人”、“不说脏话”、“文明”被认为是男子汉的必须具备的标准。7、学识才
5、华：要知识渊博、有才华、学业有成、有一技之长。8、理想追求：男子汉必须有理想、有远大抱负、胸怀大志、有事业心。9、幽默风趣：幽默风趣的人能活跃气氛，化解许多尴尬的境况与场面，这才有魅力。10、成熟稳重：“冷静”、“理智”、“有头脑”、“明辨是非”是男子汉应具备的素质。11、真诚坦率：“诚实”、“直率”、“不虚伪”等视为男子汉的标准。12、机智果断：“果断”、“干脆”、“不婆婆妈妈”是男子汉的评价的标准。13、乐观开朗：“热情开朗”、“有活力”、“处事大方”等是男子汉的标准。14、体魄强健：“强健”、“高大”、“健康”、“热爱劳动”是男子汉的
6、内在素质。15、英俊潇洒：“酷”、“漂亮”、“英俊”、“帅气”、“外表好”、“穿着整齐”是男子汉的标准。除上面15条外，勤奋务实，交际组织能力、有个性等也视为男子汉应该具备的素质。全体男同学看完15条男子汉的标准以后都大叫,:“老师，人无完人，金无足示，谁能一一达到呢”？我说“不是要求你们一定要达到这些目标,要求你们所用这些标准要求自己，鞭策自己，如果能具备其中的几条标准，也称得是男子汉了”。看到有些男生脸上露出兴奋之色,我趁机说到,“这里我需要10名男同学,志愿做我们班的男子汉,你只要达到黑板上15条中的两条,你就可以加入我们班的男子汉队
7、伍”.教室里的男生一边看着15条男子汉的标准,一边在与自己的行为比较,一边在相互看.接着,我进一步激励到,只要你有15条中的一条,并有志做一名男子汉就可以宣示.结果一下子全部男同学都举起了手。结合学习和平时的行为表现,我提名了8名男生.为了真正促进本次德育教育的实效性,我要求他们当堂宣誓.在其中的一位同学的带领下,被提名的8名候选人以他们激昂的宣誓声，告诉我和其他同学，他们将要做大同中学初二(1)班的男子汉。他们洪亮地声音，坚定地信念震动在场的每一位。最后，我向所有的女生和其他男同学发出了倡议，希望在以后的学习中，共同监督这8位男同学，更希
8、望其他男同学向他们学习。下课以后,我到了二(1)班班主任的办公室,4向她详细的介绍了德育融入教学的经过.她非常支持的我的这项工作,把握我的男子汉15项标准打印后张贴在教师的宣传栏
