《小苗与大树的对话》

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1、百灵庙第二小学四年级语文（上）导学案（3）主备人审核人使用时间：月日___班___组___________________________________________________________________________【学习内容】2、《小苗与大树的对话》【学习目标】1.我能认识本课的生字词并理解。2、我能，正确、流利地朗读课文，并把握谈话的主要内容。3、我能从对话中得到怎样读书和学习的启示，并认真参与课外阅读。【教学重点】能从对话中得到怎样读书和学习的启示，并认真参与课外阅读。【教学难点】理解课文内容

2、，懂得应该多读书读好书，感受读书的乐趣【主动学习显神通】1.知识链接：季羡林，文学翻译家、学者。生于1911年，山东临清人。《三国演义》原名《三国志通俗演义》，是我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。作者是元末明初的罗贯中。《水浒传》创作于元末明初，作者施耐庵，是第一部描写弄明起义的小说。《彭公案》《施公案》《三侠五义》均为清代侠义小说，以行侠仗义、惩恶扬善为主题。2.新课导入童年时的“窃读”，让“我”从书中得到了很大的乐趣。今天我们要学习另一篇课文《小苗与大树的对话》。【自主导学我愉悦】1、借助

3、生字读音读通课文，在不理解的地方做好批注；对于不理解的词语借助工具书理解2、勾画出我认为重点的句子多读几遍，并说说我的体会。3、课文中的多音字我认识给多音字注音、组词绿（）（）朝（）（）倒（）（）（）（）（）（）（）（）4、课文内容我知道。季老指出：把文章写好，要__________________；要_________________；要_______________________；要______________________________。5、我的质疑：【合作探究展风采】1．默读课文，组内说说苗苗和季羡林的

4、谈话主要内容是什么？2．再读课文，结合课文的内容，说说你对题目“小苗与大树的对话”的理解。3．小组学习课文，找一找课文中季羡林先生对于读书提出了哪些见解，组内交流你对这几点的认识。4．组内解决预习中的质疑。【拓展提升我最棒】1、推荐阅读《我的童年》（季羡林）【板书设计】2、小苗与大树的对话讨论看闲书——多读课外书谈学习偏科——提倡三贯通请教学外语——鼓励早学习背诵古诗文——加大积累量