儿童不良行为的纠正

《儿童不良行为的纠正》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、儿童不良行为的纠正儿童是父母的希望，是社会的未来，也是社会最关注的对象。当今儿童日常不良行为问题已经成为千千万万家长及社会关注的焦点问题。据调查报道，儿童社会行为问题发生率为8.3%～12.9%。行为问题对儿童的身心健康和人格发展以及社会适应能力都有显著的影响，针对儿童常见不良行为的处理，已经成为现代社会发展和心理医学模式进展中不断探讨的问题。儿童常见的不良行为有任性娇气、依赖性重、叛逆行为、爱哭闹乱发脾气、偏食、挑食、厌食、暴食等等儿童不良行为的原因分析1、任性娇气是现在的独身子女最常见的性格问题。社会家庭中生活条件的改善，现代的

2、儿童成为家庭三代人的焦点，爷爷奶奶宠爱，父母倍加疼爱，孩子成了家里的小皇帝，为所欲为，无耐性，经常发脾气，要什么就一定要到手，而家长经常采取尽量满足孩子要求的态度。所以，孩子的任性娇气习惯的养成与家长的平时教育有很大关系。2、依赖性重现在大部分家庭生活条件优越，孩子从小就过着衣来伸手，饭来张口的日子，生活上有什么要求家长就经常无原则地满足，但一离开家庭．到社会集体中生活的时候。就表现为依赖性强，独力能力特别差．遇到问题就不知所措，承受力特别差。3、逆反性行为儿童表现行为放纵。不听家长的指挥，让他干的事他不干，不要他做的偏偏去做，比较

3、好动，专门搞些小动作，有时爱夸张自己的行为，专门搞破坏，攻击性强，并以此洋洋得意的样子。常希望自己的举止引起大人的注意。4、爱哭闹乱发脾气表现情绪波动大．经常不分场合无理取闹，占有性强，脾气古怪，难以琢磨，有一点不顺心就大哭大闹，日常以哭闹和发脾气引起父母注意而满足他的不合理要求。5、进食问题现在的生活水平大大提高．家庭对孩子的营养供应非常丰富，而很多儿童在良好的条件中养成许多不良迸食习惯，譬如爱挑食、偏食、厌食或暴食。不良的饮食习惯，对正处于生长发育关键时刻的儿童来说。对身体健康发育造成影响比较大。纠正儿童不良行为的理论依据1、正

4、强化(positivereinforcement）一个行为发生，随着这个行为出现了刺激增强，导致了行为的增强2、负强化（negativereinforcement）一个行为发生，随着这个行为出现了刺激的移去或降低，导致了行为的增强3、行为消失（Extinction）一个经过一段时间强化的行为不再被强化，因而停止发生4、惩罚（punishment）一个具体的行为发生了，这个行为之后近跟着一个结果，将来这个行为不太可能再次发生纠正儿童不良行为应该以正强化、负强化、行为消失为主要行为纠正手段，正确使用惩罚，或者尽量不使用惩罚。纠正儿童不良

5、行为的方法1、父母之间良好的沟通建立良好的沟通促进有效地教养孩子，父母的目标必须一致。在孩子面前要维护家长权威的形象。父母之间要保持良好的沟通，孩子何种行为是可取的，何种需要改进和消除，父母要达到共识。如果妈妈有一套，爸爸又有一套说法的话，小孩就会不知听谁的，也会分不清是非，而产生不良行为。2、父母与孩子建立良好的沟通。现在社会生活节律快，人们的工作时间忙碌，家长在家的时间特别少，和孩子共处的时间也就非常少，这对管教孩子是不利的。父母应抽出更多的时间来陪自己的孩子。经常利用一些空闲时间组织家庭的户外活动．在家里和孩子分享做游戏和看电

6、视的乐趣等等。在百忙中尽量多些和孩子交流和沟通，与孩子建立良好的关系。孩子很多时候需要家长理解，父母应了解孩子的需求和爱好。认知自己孩子的能力极限．教给孩子适应环境和承受挫折的技能。同时让孩子明白哪些是父母喜欢的。而有哪些是父母不接受的。孩子需要父母的爱，同时需要纪律的约束。只有父母和孩子建立良好的沟通。才会更好地管教好自己的孩子。3、日常注重奖励和鼓励良好的行为。父母要经常注意在各种场合鼓励孩子好的行为。孩子良好行为得到大人的肯定，这样的行为就会经常出现，良好行为的“正强化”在日常生活中父母要灵活掌握好奖励的办法，正确合理选择奖励

7、形式。奖励方式有社会奖励、活动奖励和物质奖励，其中，社会奖励对于加强儿童的行为特别有效，社会奖励包括微笑、拥抱、拍肩、亲吻、口头表扬、目光接触等。注意奖励要在孩子表现出良好行为时就立即给予奖励才有效。特别值得一提的是，家长不要在无意中鼓励孩子的不良行为，例如，任性的孩子就明显是因为父母无意中鼓励了孩子一些不良的行为所至的后果，平时哭闹，家长心烦意乱，为了让孩子停止哭闹，父母无原则地让步答应孩子不合理的要求，这样久而久之孩子就养成了任性爱哭闹发脾气的性格。所以，家长要特别注意自己平时的处事方式。4、正确惩罚某些不良的行为父母有时需要用

8、些温和的惩罚来减少和消除孩子的某种不良的、不可接受的或危险的行为。在教养孩子中，避免打骂、呵斥、暴力、放任和溺爱等不良方式，当孩子出现发脾气哭闹的时候，家长要控制情绪，有时应用故意忽视和暂时隔离的办法。如当孩子发脾气时，转移对孩子的所