实用类文本的阅读之传记类阅读

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1、实用类文本的阅读之传记类阅读知识点整合传记文本知识:(一)传记的定义:传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。(二)传记一般有以下三个特点:第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实,作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例,来表现传主的人格特点,有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。人物传记常识:1.基本特点:⑴真实性(史实性)。真实可靠,即使文学性传记也要保证基本事实和骨干情节真实。⑵文学性(生动性、艺术性)。运用艺术手法,典型材料,叙行录言,刻画鲜活典型形

2、象。2.种类及具体特征⑴种类:①自传——自述人生经历,抒写人生感悟。②他传(评传)——塑造人物形象,表现人物性格,评论人物思想、作用、地位。⑵自传的特点——第一人称  ①作者即传主。②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。⑶他传的特点——第三人称 展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。⑷评传特点——第三人称①“传”思想轨迹、人生历程,“评”人品高下、成败得失。②传中有评,评中有传。不溢美,不隐恶,客观公正。(一)答题基本知识:     阅读传记作品的要求勾划评价性的语言(了解作者情感倾向,及传主的人生价值和时代精神)标注作者引用的事例(把握传主人生经历,和所体现的精神品质)分析层次,理清

3、作者的写作思路及作传手法   从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。审题时注意:   ◆是否选准题眼(答题重点);   ◆是否选全要点(要答几个方面);   ◆是否选准角度(以谁为陈述主体);   ◆是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)     组织语言时,注意“问”与“答”要照应好.  “规范作答”不能忘记的三个原则:   ⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);5   ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);   (3)分点分条作答(二)基本题型题(非探究型和评价型)及解答

4、思路   1、概括传主人生阶段(人生经历)2、概括传主的性格特点3、造成某种结果的原因以上三种题型都属于信息筛选和整合   答题策略——抓住传记叙写的事件和文中的细节描写   筛选并整合文中的信息题答题思路  1、把握材料的主要内容。  2、审题干要求,确定信息筛选的目标。  3、浏览全文,确定信息筛选的范围。 4、在信息的范围内,分层整理,选取关键词或句子。 一般来说:①去否定,留肯定;②去修饰,留主干;③去实例,留结论;④去表象,留本质;⑤分清主次,辨别有关和无关; 5、按照考题的要求,从文中选择要点材料进行归纳,调整组合。 整合:就是把零散的东西通过某种方式而彼此衔接,并最终形成有价值有

5、效率的一个整体。    ①转换,不照抄原文;②选用合适的句式;   理解文中重要语句的含义和作用   A.   语句的含义题答题思路:  (1)联系上下文(找同义互解或反义相解的句子)  (2)抓关键词(解释句中难理解的词语)  (3)从手法入手(还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化深奥含蓄句的意思;揭示句子的双关意;)  (4)联系文章主旨,和作者情感(难理解句子)   B.语句的作用题答题思路:要回答该句子在文章结构、内容主题和手法三个方面起的作用。   a、结构内容上的作用可从位置上判断,一般规律如下:1文首句:⑴照应标题(开篇点题);⑵渲染气氛(定下情感基调);⑶埋下伏笔  ⑷设置

6、悬念;⑸为下文(中心)作辅垫;⑹总领下文;2文中句:⑴前后照应,⑵承上启下(过渡);⑶总结上文;开启下文;⑷为下文作铺垫。3文末句:⑴总照应开头或标题,结构紧密;⑵卒章显志,揭示中心;⑶总结全文,深化主题。   b、若用修辞,要强调修辞的作用,如下:1、比喻:生动形象、化抽象为具体2、借代:得体含蓄、形象别致生动形象3、比拟:生动形象、别致隽永4、通感:生动活泼、新奇独特5、夸张:鲜明突出、烘托气氛6、对比:突出事物、强化感情7、反问:加强语气、强化感情突出强调8、反复:强调突出、舒缓和谐9、排比:增强气势、抒情强烈 510、对偶:集中含蓄、整齐和谐11、双关:含蓄有趣、回味无穷含蓄回味12、

7、互文:言简意繁、耐人深品13、设问:启发思考、加强印象   分析手法及作用,这里主要举例说明传记阅读中常用手法的作用:  (A)细节描写:阅读传记需要特别关注细节描写。    作用:1、通过传主的日常生活细节,刻画传主的形象。 2、呈现传主的内心世界,折射出传主的精神品质,多方面多角度地展现出传主的个性特征。 3、使传主的形象更加丰满而鲜活,使传主的生命历程更富有光彩。 4、还可增强文章的可读性和

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