牵手两代——对孩子表扬惩罚有讲究

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1、牵手两代-亲子课程》家长讲座—对孩子表扬惩罚有讲究【教学目的】帮助家长澄清对奖励和惩罚常出现的的错误认识，认识到科学使用表扬和惩罚对孩子成长的重要意义和作用，掌握表《扬和惩罚孩子的原则及方式方法，使之能有效地对孩子进行教育。【教学重点难点】表扬、惩罚的有效策略【教学方法】案例分析法、讲授法、谈话法等。【教学准备】制作课件。【教学过程】一、用案例导入新课案例一：《表扬孩子不管用怎么办》情景对话淘淘上幼儿园了，能够自己做些简单的事，但稍微难一点的事他无论如何都不愿意做。淘淘非常得意地对妈妈说：“妈妈，我自己穿上褂子了。”妈妈太

2、高兴了：“宝贝真棒！我早就说过，你是个聪明的孩子。”淘淘高兴地说：“我还会扣扣子呢。”妈妈乘胜追击：“宝贝真棒，妈妈太喜欢你了！妈妈相信，你肯定也能自己穿上裤子！”淘淘撅起小嘴：“我不会穿裤子，妈妈帮我穿！”妈妈继续鼓励到：“淘淘最棒了，肯定能自己穿上是不是？妈妈相信你。”淘淘不高兴了：“妈妈，我不会穿！”妈妈：“好孩子，我知道你可能干了，自己试着穿一下好吗？”淘淘把裤子仍一边不理妈妈了。案例二：《孩子不怕惩罚怎么办》妈妈瞪着孩子说：“贝贝，不能光着脚在屋里乱跑。”贝贝一边跑一边说：“光较好玩。”妈妈有点生气了：“赶紧穿上

3、拖鞋，听见了没有？”贝贝倔强地说：“不穿”妈妈真的要发火了：“再不听话，妈妈可要生气了。”孩子撒娇地说：“妈妈不生气”妈妈威胁贝贝说：“还给我撒娇？再不听话，我可要把你关储藏室了！“贝贝才不信这一套，嬉笑着冲妈妈喊：“妈妈才不呢！“一旁的爸爸朝妈妈瞪了一眼“你跟他啰嗦这么多干什么！“然后一把把孩子抓过来，抬腿就朝孩子屁股上踢了三脚。孩子没有像王擦汗那个那样大哭，而是抬脚使劲地踢爸爸，还边踢边喊：“臭爸爸、坏爸爸！我打你!我打你！”妈妈的心里一惊，爸爸也怔在了原地……引导家长思考讨论：1、案例1中的孩子听见妈妈表扬他穿好褂子

4、是什么反应？为什么在妈妈的继续表扬下却不愿意穿裤子了？利用教育故事解决此问题一直坚信的多表扬、少批评的育儿真理如今失灵了，妈妈感到很迷茫，于是请教了儿童教育专家孔老师。孔老师听了妈妈描述，微微一笑：“呵呵，其实道理很简单，只要我给你举个例子你就知道问题出在哪里了。”“您快讲！”妈妈急切的说。“不过你得先完成我提出的一个要求。”孔老师故作神秘。“好，没问题！您说，我一定做到。”妈妈迫不及待地答应着。孔老师更加神秘地一笑：“好，你看见对卖弄那座居民楼吗？你顺着外面那根管子爬上去。”妈妈向外看了看，不禁惊呼：“天！孔老师，您在开

5、玩笑吧？这么高的楼，我怎么可能顺着管子爬上去！”“我相信你可以的，我对你有信心，你一定能够爬上去！”孔老师一个劲地鼓励她。“呵呵，孔老师，干吗要我爬楼啊？”妈妈有点莫名其妙了。“这就是我的要求，只要你能够爬上去我就帮你解决孩子的问题。”孔老师笑着对妈妈说。“孔老师，您说着玩儿吧。为什么要爬楼呢？再说我怎么可能爬上去呢？”妈妈越来越糊涂了。6“但是我相信，我相信一定能爬上去。因为我对你充满了信心，你就应该听我的话，按我说的爬上去。”孔老师调皮地一笑。“哦！哈哈，孔老师，我明白了，我知道您在说什么了。哈哈，您在用我对儿子说的话

6、对我说吧？”妈妈恍然大悟。“呵呵，对！现在你明白我在说什么了吧？”孔老师会心一笑。“嗯，明白了。就是我给孩子提的要求不符合他的水平，我还在使劲鼓励他、表扬他，认为只要我鼓励他、表扬他，他就应该去做，就应该能做好。”妈妈用期待的眼神望着孔老师。“是的，我想说的就是这个。你是不是认为我的表扬雨鼓励其实是在为难你？”孔老师接着说：“鼓励、表扬不是万能的，也得鼓励、表扬到点子上才能起作用。你认为孩子能穿上衣了就一定能穿裤子，但对于孩子来说情况并不是这样的，明明他没有能力做到的纯粹是为了让他让他做某件事情，并不是他真的有那么优秀值得

7、妈妈表扬。渐渐地，你的任何鼓励就能失效了，甚至产生更不利的效果，从此他会时刻警惕、防范你的表扬，看看你是不是有目的，是不是对他不利。如果你想让孩子自己试着做一件他以前不会做的事，首先应该怎么做？”孔老师停下来，等待妈妈的回应。“我先教给他怎么穿？”妈妈试探的问。“没错！就是这样。你连教还没教呢，就直接让孩子自己去做，这不是在难为他吗？你还一个劲地表扬他，让他不好意思拒绝。如果是你，你还愿意听到家长的表扬吗?”“孔老师，谢谢您！您这么一分析我就明白了！其实不是孩子不对，是我的表扬出了问题……“妈妈反思着。孔老师认真的听着，不

8、住地点头。2、案例2中的小朋友为什么面对惩罚有这样的语言和举动？孩子挨打后，竟然连续三天都不跟妈妈爸爸说话。妈妈心里惴惴不安，什么事情都干不下去。爸爸也慌神了，小子的反常行为引起了爸爸的注意。这天，他们赶紧来到家教中心找孔老师咨询，真怕这三脚把孩子踢出什么毛病。听完他们的叙述，孔老师递给我一篇文章：难忘