幼1第六讲对孩子的表扬惩罚有讲究庄夕英改编

《幼1第六讲对孩子的表扬惩罚有讲究庄夕英改编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、潍坊市奎文区直机关幼儿园庄夕英第六章讲对孩子对表扬夸奖、惩罚有讲究不理会怎么办1．表扬孩子不管用怎么办——对孩子表扬惩罚有讲究情景对话淘淘上幼儿园了，能够自己做些简单的事，但稍微难一点的事他无论如何不愿做。淘淘非常得意地对妈妈说：“妈妈，我自己穿上褂子了我自己穿上上衣了。”妈妈太高兴了：“宝贝真棒！我早就说过，你是个聪明的孩子。”淘淘骄傲地说：“我还会扣扣子呢。”妈妈乘胜追击：“你太聪明了宝贝真棒，妈妈太喜欢你了！妈妈相信，你肯定也能自己穿上裤子！”淘淘噘起小嘴：“我不会穿裤子，妈妈帮我穿！”妈妈继续鼓励道到：“淘淘最棒

2、了，肯定能自己穿上是不是？妈妈相信你。”淘淘不高兴了：“妈妈，我不会穿。”妈妈：“好孩子，我知道你可能干了，自己试着穿一下好吗？”淘淘试了试几次，没穿上，气得把裤子扔一边，又踩了一脚，不理妈妈了。妈妈也生气了：“穿不上你怎么就踩上一脚，把裤子捡起来。”淘淘：“就不捡，看你怎么样。”妈妈威胁淘淘说：“再不听话，我可要把你关储藏室了！”淘淘才不信这一套，嬉笑着冲妈妈喊：“妈妈才不会呢！”一旁的爸爸朝妈妈瞪了一眼“你跟他啰嗦这么多干什么！”然后一把把孩子抓过来，抬腿朝孩子的屁股上踢了一脚。孩子没有像往常那样大哭，而是抬脚狠劲地

3、踢爸爸，还边踢边喊：“臭爸爸、坏爸爸！我打你！我打你！”妈妈的心里一惊，爸爸也怔在了原地……心灵独白妈妈——（妈妈）：都说“好孩子是夸出来的。”所以，像很多年轻的妈妈一样，我也常常有意识地表扬孩子，比如对孩子说“宝宝真聪明”、“宝宝真棒”一类的话。但是，我最近发现表扬对孩子不起作用了。比如说穿衣服，上衣比较好穿，所以孩子乐于自己穿，也乐于听到大人表扬。可裤子比较难穿，孩子就不愿意自己穿，孩子不愿意做的事，无论大人怎样哄、怎样表扬，都无济于事。有时气急了，孩子的爸爸就惩罚他、打他，可是，惩罚也不起作用。我就纳闷，是不是过去

4、对孩子的表扬太多，这到底是怎么回事？起了副作用了？教育故事近几天，妈妈一直在思考：自己的教育方式对不对？淘淘为什么会出现这种表现？在朋友的建议下，妈妈到书店买了大量育儿方面的专业书籍，通过查阅，妈妈不仅明白了淘淘这种表现的原因，还掌握了一些方法。原来，妈妈对淘淘的表扬和爸爸对淘淘的惩罚都存在方式不当的问题。从那以后，妈妈调整了表扬的方式方法。比如淘淘认真地弹钢琴以后，妈妈没有再说：“淘淘真聪明！”而是这样表扬：“淘淘，你弹琴很认真，妈妈听了曲子很舒服。”比如淘淘帮妈妈摆碗筷了，妈妈就这样表扬：“淘淘能帮妈妈做事情了，淘淘

5、爱劳动了。”同时，爸爸也注意了惩罚的技巧。当淘淘犯了错误，不再不问青红皂白地打骂，而是先了解孩子犯错的原因，再采取适当的惩罚措施。比如：当淘淘蛮不讲理，乱发脾气，就让他一人呆在房间里，直到他平静下来……慢慢地，淘淘不仅具有了一定的规则意识，跟爸爸妈妈也更亲近了。专家课堂教育故事中的妈妈，因为对孩子的表扬和惩罚方式不得当，导致孩子出现了对表扬和惩罚不理会的现象。家长通过学习一些育儿经验，改变了表扬和惩罚的方式，从而改变了孩子的行为。一直坚信的多表扬、少批评的育儿真理如今失灵了，妈妈感到很迷茫，于是请教了儿童教育专家孔老师。

6、孔老师听了妈妈的叙述，微微一笑：“呵呵，其实道理很简单，只要我给你举个例子你就知道问题出在哪里了。”“您快讲！”妈妈急切地说。“不过你得先完成我提出的一个要求。”孔老师故作神秘。“好，没问题！您说，我一定做到。”妈妈迫不及待地答应着。孔老师更加神秘地一笑：“好，你看见对面那座居民楼吗？你顺着外面那根管子爬上去。”妈妈向外看了看，不禁惊呼：“天！孔老师，您在开玩笑吧？这么高的楼，我怎么可能顺着管子爬上去！”“我相信你可以的，我对你有信心，你一定能够爬上去！”孔老师一个劲地鼓励她。“呵呵，孔老师，干吗要我爬楼啊？”妈妈有点莫

7、名其妙了。“这就是我的要求，只要你能够爬上去我就帮你解决孩子的问题。”孔老师笑着对妈妈说。“孔老师，您说着玩儿的吧。为什么要爬楼呢？再说我怎么可能爬上去呢？”妈妈越来越糊涂了。“但是我相信你，我相信你一定能爬上去。因为我对你充满了信心，你就应该听我的话，按我说的爬上去。”孔老师调皮地一笑。“哦！哈哈，孔老师，我明白了，我知道您在说什么了。哈哈，您在用我对儿子说的话对我说吧？”妈妈恍然大悟。“呵呵，对！现在你明白我在说什么了吧？”孔老师会心一笑。“嗯，明白了。就是我给孩子提的要求不符合他的水平，我还在使劲鼓励他、表扬他，认

8、为只要我鼓励他、表扬他，他就应该去做，就应该能做好。”妈妈用期待的眼神望着孔老师。“是的，我想说的就是这个。你是不是认为我的表扬与鼓励其实是在为难你？”孔老师接着说：“鼓励、表扬不是万能的，也得鼓励、表扬到点子上才能起作用。你认为孩子能穿上衣了就一定能穿裤子，但对于孩子来说情况并不是这样的。明明他没有能力做到的一件事