浅谈中学生厌学的原因

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1、浅谈中学生厌学的成因陈金兰牡丹江二十四中学2012年11月10日4浅谈中学生厌学的成因牡丹江二十四中学陈金兰随着经济的腾飞和国民素质的提高，虽然家长越来越注重孩子的学习成绩但在教育的这块园地里，厌学的现象越来越严重。如今，它已成长为了困扰学校及家庭的一大难题。现在有很多的学生小学毕业不想读初中，初中毕业不想读高中，高中毕业不想读大学，总想着出去打工赚钱，认为读书比打工辛苦。还有些学生，就算到了学校也不是来学知识，求学问，只是为了应付家长，混日子，最后弄张文凭。他们在学校里上课不听不记不做练习，老师在上面讲她的，台下他们自己玩自

2、己的，老师批评还批评不得，似乎厌学是天经地义的事。这些的厌学表现还不算什么，更可怕的是，有些学生在学校里乱交朋友，乱谈恋爱，还带领其他同学不学习，甚至带着其他同学在学校里赌博，抽烟，偷抢勒索，干着学生干不该干的事，严重的败坏了学习氛围。厌学所产生的负面影响实在是太可怕，令家长和老师整天的为他们担忧。那么到底是什么原因导致厌学呢？下面浅谈几点原因。一、学生自身的原因1、性格问题。某些中学生坐在注意力不集中，易受周围环境的影响不能有效的进行学习，甚至一些学生还存在多动现象，他们听课不专心、作学习无恒心，导致厌学心理。还有些学生存在

3、恨屋及乌的心理。在学习过程中，既存在“亲其师，信其道”的积极情感迁移，也有“恨其师，厌其道”的消极情感迁移。当学生对他的老师喜爱时，对这位老师教授的课也就产生积极的兴趣，相反当他对任课老师没有好感甚至讨厌时，对他所教授的课也就提不起兴趣来。学生的情感极易蔓延和发散，因此老师一定要注意自己的言行，再让学生喜欢学习之前一定要喜欢上自己。笔者曾接触过一位姓张的学生，因迟到几次，语文4老师当众批评了他，他便心存不满，发展到后来拒绝认真听讲，不完成作文练习，最后语文学习一落千丈。这位张姓学生之所以变得厌学语文就是“恨屋及乌”的心理作怪。

4、“恨屋及乌”的心理的产生与学生对学习目的认识有关。一部分学生存在幼稚的认识，认为学习是为了老师好，你得罪人了我，我就不帮你学，让你评不了优、得不了奖，认为不学就可以报复老师。当然也与老师的业务素质有关，那些专业底子薄、教学水平低、师德素质差的教师，往往不能树立良好的威信，同样在很大程度上影响学生对该学科的学习兴趣２、生理因素。中学生正处于身心迅速发育阶段，身体发育不适也会引起厌学心理。如营养不良、易疲劳、体质屏弱，经受不住较长时间的学习。另外，视力、听力异常的学生也会因为视力、听力障碍而导致不能充分理解教学内容，逐渐丧失学习兴

5、趣，导致厌学。３、文化基础差，考试成绩不理想。因为随着现在课程难度的加深，有很多学生由于基础差，导致上课听不懂，作业不会做，于是就抄同学作业，老师是应付过去了，可是令自己不满意，然后对学习就失去了信心，久而久之，就产生了厌学心理。4、自我控制能力差，很容易被外界的事物吸引。在当今信息发达的社会，网络游戏、QQ聊天、言情小说等吸引着学生，因为学生本身自我控制能力就差，所以外界的稀奇古怪的东西很容易就把学生的魂勾过去了，学生自然就会没心思学习，整天心神不定，心情浮躁，就产生了厌学心理。5、思想政治素质低。有相当部分的厌学学生，在初

6、中甚至小学就是“双差生”，平时纪律松散，缺点毛病不少，坐立不安，因而就对学习产生厌恶。6、心理承受能力差。很多学生心理承受能力极差，只要考试成绩不好，就放弃学习，他根本不去想原因，更不让人说，一点都不能振作起来，时间一长，就产生了厌学心理。二、社会原因社会大背景的发展变化也会对中学生产生重要的影响，一些不良观念的传播严重腐蚀中学生树立起来的正确的世界观、人生观。拜金主义的盛行，文盲大亨等趋势的蔓延，对中学生产生了严重的影响，再有大众传媒的不负责任，大量的腐朽文化流向中学生，导致他们厌学心理的产生。1、经济飞腾的现代，出现许多好

7、玩的东西，诱惑着学生，使得学生一天到晚想着，无心学习，于是就对学习产生了厌倦感。2、4社会的不良风气影响了学生，给学生灌输了一些陈规陋习甚至丑陋的东西，从而使得学生产生了厌学心理。3、如今又很多人找工作都拉关系，走后门，这些不正之风使得学生觉得学习并不重要，因而就排斥学习，最终产生了厌学心理。4、在当今，不少企业、公司等招工招干，重人情而轻人品，看文凭不看水平，使得青少年对学习有了糊涂的认识。5、现在有很多知识分子都找不到工作，找到工作的工资还很低，名牌大学的学生还卖猪肉等，这些现象使得学生讨厌学习。其他国家的一些不良影响通过

8、各种媒介、网络等途径传入，使得学生在人生的追求，对事物的判断有了偏转。三、家庭原因家庭教育是青少年成长过程必不可少的条件，将影响着孩子的一生。部分家长由于对科学的教育规律了解甚少，与子女的沟通甚少，结果往往事与愿违，背道而驰。心理学家研究表明，父母教育方式对青少年的心理健康有