用word制作个性电子贺卡

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1、《用WORD制作个性电子贺卡》教学设计与反思默认分类2009-05-1709:22:27阅读30评论0  字号：大中小 订阅   贺卡在节日中有一种特别的亲切作用，是电话、短信、信函等，无法替代的市场常见的大众民俗性贺卡,学生在生活中具有使用贺卡的需求，不少人有使用过的经历，并且对丰富多样的贺卡有浓厚的兴趣，但大部分学生没有自己用电脑制作过贺卡，对于自己亲手制作电子贺卡有很高的积极性，同时也存在一定的畏惧思想。俗话说的好“兴趣是最好的老师”。在教学中，充分利用网络资源，为学生提供丰富的贺卡信息，使学生对于贺卡制作有一定的感性认识，

2、从而制作出比较有创意的贺卡。对于学生的作品，在评价中给予全面积极地肯定，只对制作过程中的操作提出指导性意见，呵护学生的创作热情，促进学生积极健康的发展。一、教材分析信息技术课的重要任务是通过信息技术的教学培养学生使用计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，使他们在创新精神、实践能力、合作意识诸方面得到一定的培养。信息技术教学还可以培养学生良好的信息素养，使他们把信息技术很好地融入以后的学习、工作和生活中去。所以我们上任何一堂课都要时时记住“信息技术”这个大背景，完全照本宣科是背离“信息技术”这一学科特征的。《

3、用Word制作贺卡》是清华大学出版社中小学信息技术教材(初中)第三章第五节中的内容。教材以主题的形式呈现word的各个功能。本节课是在尊重教材的基础上根据实际情况进行了内容和形式的重组。在此之前学生已经掌握了word中的文字输入，文本修饰，查找与替换，等操作，教材适时的安排了插入图片和文本框的内容。这些操作在Word应用中非常基础而重要，掌握这些操作对后续Word知识和其它软件中文本处理的学习是很好的铺垫。从教材中的教学内容来看，看似比较简单，但是如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会造成学生处理信息的盲目性，因此，在这节课的

4、教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。这样在体现学科特征的同时培养了学生的学习兴趣。中学阶段培养学生对学科的兴趣以及教会学生会学习是重中之重。（一）教学目标：1.知识与能力目标：（1）初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。（3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。2.过程与

5、方法：通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。3.情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬父母的传统美德。（2）在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。（2）使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。（二）教学重点与难点：1.贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。2.插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。二、学情分析本节课的内容对

6、于初一的学生来说还是很有吸引力的，另外上课前该班学生已经熟练了word2000的基本操作，而且他们上机实践操作能力较强，有意注意大约保持35分钟左右。因此我把本节课的重点放在学生自主探索制作电子贺卡的方法上，充分挖掘学生的自主学习能力。在导入新课时，我可以通过展示和他们同龄的学生制作的电子贺卡，激发他们的求知欲，让他们发自内心地愿意自主去探索制作电子贺卡的方法。我设计了学生自主探索学习，思考贺卡制作步骤方法。展示学生作品，学生互评，学生修改、完善贺卡，总结等环节，以达到教学预定目标。三、教学过程（一）、激趣导入新课（课间播放背景有

7、音乐的贺卡）师：同学们，你们收到过贺卡吗？那些贺卡是什么样子的？生1：收到过，生日的时候我就收到过朋友送我的贺卡，打开贺卡除了有漂亮的图画和祝福，还有音乐呢！生2：我喜欢生日时李美君送给我的贺卡，是她自己做的，她画的画很精美。生3：我也收到过，是我表哥在网上发给我的，是一张电子贺卡，贺卡里面也有音乐，图画也很漂亮。……师:好，刚才这些同学提到了各种贺卡，有买的、画的、还有电子贺卡，今天恽老师也带来了几张，让我们一起来看看吧！（教师全程播放课件，共演示四张贺卡，然后将四张贺卡同时展示出来）师：漂亮吗？这些贺卡都是你们同龄人制作的。觉

8、得它们哪里漂亮呢？生：（齐声）漂亮！生1：图片很精美，都是我们喜欢的图片。生2：我觉得这些贺卡里面的图片和背景颜色搭配得很漂亮。生3：一张贺卡里面的祝福语运用了艺术字，第二张贺卡的祝福语进行了文字效果处理，很漂亮。……（二）、讲授新课：师：如果谁能