点滴总关情细节皆育人

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1、“以身立教，为人师表”主题师德征文主题：“以身立教，为人师表”主题师德征文题目：点滴总关情细节皆育人——述说我身边那些令我感动的为师者作者：张新元组别：小学组单位：广东省东莞市虎门镇金洲小学联系电话：13798812545电子邮箱：13798812545@163.com通讯地址；广东省东莞市虎门镇金洲小学邮编：5239185“以身立教，为人师表”主题师德征文点滴总关情细节皆育人——述说我身边那些令我感动的为师者放慢匆忙脚步，一路赏花；抬眼四周环望，竞相怒放——赏花赞花心亦胸阔，馨香芳香眼更宽广。顿悟，人生不在于行走的距离，而在于行走过程

2、中的发现与感动。——题记一叶一菩提，一花一世界，零落成泥碾作尘的落红是一种感动；倾尽胸中墨，桃李遍天下，蜡烛成灰泪始干也是一种感动。人生步履匆匆，让感动穿梭于心灵的缝隙，你会发现，每个季节、每个角落都有爱，有情，有美。今日，为师者，不仅“传到授业解惑也”，更要将育人之师德蕴含于点滴与细节之中。一、感动——立德为范修其身必以修身为本，然后师道立。——明·王艮《心斋语录》君子之爱人也以德。——孔子前不久，一位平凡的小学教师，被周恩来总理称为“国宝”，被温家宝总理称为“把爱心献给教育的人”，被国务委员刘延东同志称为“教育大家”霍懋征老师，永远

3、离开了所钟爱的教育事业和她付出了一生的爱的孩子们。当代著名教育家霍懋征老师“用爱耕耘一生”告诉了要成为一名教育家最重要的是坚定教育的理想，坚守教师的誓言，坚持教育的规律，坚信教育的力量；以终身从教、矢志不渝、无怨无悔，表达了对教育理想的坚定。这是何等的胸怀与崇高的品德？她的一生难道不是一部感人的教育诗篇？我感动于她的“德”！她为学生倾尽毕生心血，用爱的奉献诠释了教师最崇高的品质。霍老师以她“捧着一颗心来，不带半根草去”优秀品格和“用爱耕耘一生”的高尚人格，以她甘于做一名平凡的小学教师的平常心，提醒我要成为一名教师，首先，必须做到有”德”

4、——淡泊名利，锲而不舍，坚持信念，执着追求，不懈探索，甘于寂寞，无怨无悔……为此，我感动于我身边的谭老师。虽年逾花甲，但她依然坚守在一线。我很担心她的年龄、身体不适合教一年级，然而我的担心是多余的。她做得那么好，语文课堂上，她能与学生打成一片；平时工作中，她能与我们融成一体；竞选优秀班主任，她总能占据一席之地；评比标兵班，她的班总能位居前列。她没有卓越的丰功伟绩，也没有璀璨的荣誉称号，有的是一张嘴感动一颗心——孜孜不倦，一支笔撑起一片天——诲人不疲！她的“德”，5“以身立教，为人师表”主题师德征文关注在点滴，落实在细节。哪位学生感冒了？

5、哪位学生作业没完成？哪位学生成绩进步了？她都了如指掌，铭记于心！这种“德”，是江河清澈千里，平淡中执着地奔流；是众山傲然千年，静默中恒久地伫立！为师者，当以立德为范乃修身之道。《中小学职业教育规范》中要求教师必须具有良好的师德，由此可见，教师职业道德的培养，教师自身素质的提高，已成为一个重要的社会问题，因为它关系到人类灵魂的工程师能否建起支撑民族精神大厦的祖国之花，关系到这知识的阶梯能否让后来者攀爬而上，关系到未来之花能否披荆斩棘，傲视群雄。与苍茫大地彰显英雄本色。我想这是每位教师必定要思考之话题。我从教的生涯虽不长，但教师职业一朝在肩

6、，便感觉责任重大，从不敢懈怠。与自己的学生朝夕相处，心中便有割舍不掉的情缘。于是心中常浮现出一个问题：现在他们是我的学生，将来他们是否依然是我的学生。思之，唯有以“清心”“童心”立德修身。何谓清心，古人云“清心寡欲”，我想定有其意，只有心清，心静，才能做到寡欲，换而言之，当你不被时间凡事而动心，不被金钱所诱惑时，你就可以心清、心静。清心寡欲不是抛弃一切，舍弃一切，而是考虑：付出比得到多一点，奉献比索取多一点，学生比个人多一点。如能这样，“清心”才可修成。如今，教师恨铁不成钢的心态着实困惑为师者。但眼下情况，只停留在恨铁不成钢这一阶段远远

7、不够。最主要的任务是怎样把铁炼成钢。所以教师的心态转变乃是当务之急。教师要有一颗童心，才能融于学生，只有融于学生，才能更好的沟通。走进儿童心灵，要学会倾听。倾听是最好的获取信息的方式。一个优秀的老师，必是一个会听孩子诉说的老师，听学生的心声，了解他们的内心世界，了解他们的需求，他们的生活，他们的交往，他们的追求。也就是从听的过程中了解他们的这个圈子。而不是一味的去阻止什么，那样往往适得其反。倾听让你增长智慧，在倾听之中，你会找到与孩子沟通的方式，这样一颗童心也会在心中滋生。走进儿童心灵，要学会反省。教学相长，在教的过程中，始终不要忘记把

8、自己当成一名学生，在处理学生问题，与学生交谈中积累经验，在与学生交谈中了解他们的心理变化。这样你获得的不仅仅是管理的方法，同时你的心情舒畅，发现自己与孩子们关系近了，孩子们喜欢你了。我想此时你已具备一颗童心