对高职院校学生道德教育实效性的思考

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1、对高职院校学生道德教育实效性的思考高职院校学生道德教育工作是一项长期而艰巨的塑造人才灵魂的工程，它应渗透于学校各项工作之中。本文从高职生源特殊性谈起，提出高职院校学生道德教育必须积极探索出适合高职生特点的、有效的德育途径和合理评价机制，只有这样才能增强德育工作的实效性、提升学生的综合能力。版权和著作权归原作者所右，如存不愿意被的情况，己的信息，关键词高职院校道德教育途径评价机制G711ATheThinkingofEffectivenessofVocationalMoralEducationinAdvancedIns

2、tituteMAShuai(DepartmentofCommunicationandInformationEngineering,ShanghaiTechnicalInstituteofElectronics&Information,Shanghai201411)Abstractltisalong-termandarduousdifficultprojectthatvocationalmoraleducationinadvancedinstitutewillmodelthesoulofhumanbeings,soi

3、tshouldinfiltrateintoallkindsoftasksofcollege.Basedonlowerqualityofthestudentsourceofadvancedvocationalinstitute,thepapermakessuggestionsthatefficientwaysandreasonableassessmentsystemofvocationalmoraleducationbeingfitforstudentsofadvancedvocationalinstitutemus

4、tbeexploredeffectivelyinvocationalmoraleducationofadvancedinstitute.Thesesuggestionswillstrengthentheeffectivenessofvocationalmoraleducationandimprovetheoverallcapabilityofstudentsofadvancedvocationalinstitute.Keywordsadvanccdinstitute;vocationalmoraleducation

5、;ways:assessmentsystem当前，大学生就业问题已经成为一个国家关注、群众关心、家长揪心、学生忧心的民生问题。衡量一所高职院校办学成功与否，需要接受市场等多方面要素的检验，其中就业率是关键。近年来高职毕业生就业率虽呈上升的趋势，但受大学扩招、国家产业结构调整、企业减员增效等因素的影响，总体形势依然不容乐观。社会主义市场经济的发展促使我国的企、事业单位用人理念更趋于理性与实际，用人单位对大学生评价的重点也不在局限于理论知识和工作技能的掌握，学生的道德素质正円益受到企业的重视，成为影响就业率的重要因素。

6、因此只有积极探索出适合高职学院学生特点的德育工作有效途径，才能真正培养出符合社会、企业需要的人才。1高职院校学生道德教育对象特点分析高等职业教育兼具高等教育和职业教育的双重特点，肩负着为社会主义现代化建设培养高级技术人才的重任。其生源主要来自三种途径：-类是经历过高考落榜对复读没有信心的高中生；一类是参加了三校生高考成绩优异被录取的中专、职、技校生；还有一类是对普通高考、三校生高考信心不足，通过自主招生考试进来的学生。他们无论在认知方式上，情感归属上，还是在行为习惯上都呈现出不同于其他大学生群体的特殊性。1.1文化

7、基础相对薄弱，自信心不足高职生从入学的考试录取成绩上看远低于普通高等院校的学生，这些学生学习基础较差，文化知识掌握相对薄弱，部分学生会有较强的自卑感。受一些社会上不良因素的影响不少学生、家长认为高等职业教育是一种低等次教育，只有考不上“大学”或是急于就业的学生才会选择的教育类型；一些用人单位在招聘时对高职生还存在一定的偏见，公务员、事业单位招考时大部分单位、部门纷纷要求本科以上学历的毕业生；另外高职学院的办学时间不长，办学质量参差不齐，与传统的普通高等教育存在一定差距……这些都对高职学生带来一定的精神压力，产生了一

8、定的挫折感，对自己能否成才信心不足。1.2动手能力较强，环境适应能力欠缺高职生中有部分学生为了准备三校生高考和自主招生考试“3+综合”的科目组合，在中学阶段就具备了一定的动手能力，考试前更是侧重加强了专业性方向的训练。有了基础再加上高职三年的学习以及职业技能的培养使得他们的动手能力进一步加强，不少学生在校期间就表现了出较强的专业技能。然而这些90后的独生子女