中心小学2014年教育教学工作汇报

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1、中心小学2014年教育教学工作汇报第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：中心小学2014年教育教学工作汇报第二篇：小学教育教学工作汇报第三篇：2014.3.14上庄小学教育教学工作汇报第四篇：代庄小学教育教学工作汇报第五篇：2014~2014小学教育教学工作汇报更多相关范文正文第一篇：中心小学2014年教育教学工作汇报各位领导:xx年我中心小学根据县局指示精神,本着解放思想，与时俱进，加强管理，办人民满意的教育的宗旨，落实争先创优活动的要求，在各级领导的亲切关怀和我校广大教师的共同努力下，

2、教育教学工作都取得了一定的成绩。现把我们的主要工作汇报如下：一、办学条件得到进一步改善，校园文化建设迈上新台阶。在学校资金紧张的情况下，我校一直优先保障教学经费的使用。改建、补充教学设施设备，支持教师参加各级各类培训。本着经济实用的原则，多方筹措资金，优化教学配置，改善办学条件。（一）积极争取各方捐赠今年我校积极争取各级捐赠在改善办条件上，得到了很大的帮助。xx年北京德国使馆学校捐赠篮球、足球、文体用品、办公用品及电脑14台，共计50000余元，张家口市商业银行捐赠30000万用于购买电脑；北京嘉里中

3、心捐赠35000元用于常胜庄希望小学美化校园，购置配套设施。（二）积极开展校园文化建设我们认真贯彻上级精神大力开展校园文化建设。高级小学张贴宣传画60余幅，教室、宿舍统一进行了文化布置。（二）大力改善办学条件，优化教育资源高级小学购置床铺30套，扩建食堂16平方米，新增不锈钢食品加工、储存设备；操场进行了平整、美化。xx小学、下堡小学、上堡小学平整、美化了操场，整修了教室。二、教育教学工作与时俱进（一）学校坚持以德育为首，狠抓德育工作我们坚持以德治校的大方向，在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可

4、行的德育工作计划的基础上，仍全力贯彻我校德育建设的基本路子。即：以课堂学科渗透为主渠道，以日常德育教育为主要督促形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位，多层次地开展教育。每月至少一次主题班会如，传承中华文明，做文明学生爱国主义教育消防安全教育等，在实际工作中，坚持养成教育，在对住校生管理上，由值周教师固定时间检查宿舍，对床铺，物品摆放提出统一要求，统一时间，统一整理。每周利用一次早操时间集中讲评，平时检查、抽查学生的个人卫生，我们还多次召开住校生家长会，和家长沟通共同努力使学生养成良好的行为习惯。

5、针对高级小学住宿制的情况，我们加强例会制度，每周一中午班主任老师在教导处集中，由值周领导进行分数反馈和情况说明。周三的宿舍会时间，班主任老师深入宿舍结合自己宿舍情况教育学生礼貌、谦让、讲卫生。每天老师一到学校第一件事就是到宿舍，学生也是尽力做得更好，涌现出了许多突出的集体和个人。我们通过广播、校园橱窗等阵地，及时地进行表扬，进一步激发了同学们的积极性。我们还配合上级安全卫生工作大检查，进行了中心小学安全、纪律、卫生专项整治活动，安排专人负责检查。校风校貌都发生了可喜的变化。为了贯彻教育局关于课前课间一

6、支歌的要求，我们精心选择了适合儿童身心健康发展的歌曲，在课外活动时间循环播放，并组织了全校性的歌唱活动。为了促进校园精神文明建设，丰富和活跃我校学生的课内外生活，进一步提高学生的综合素养，我们每到节日都开展教育活动。如：学年初开展以迎新生，树榜样为主题的开学典礼；儿童节开展艺术节活动；教师节开展向最喜爱的老师说句话活动；在德国使馆学校手拉手活动中，我们于四月份安排二十多名学生到北京德国使馆学校参观，还应邀到密云水库参加了三次森林主题日活动。十二月我们又带领二十名学生到北京德国使馆学校参加了圣诞节庆祝活

7、动，通过这些活动我们有效地对学生进行了感恩教育、慈善教育。我们学习北京德国使馆学校，要求每位教师轮流组织活动，将活动情况纳入到教师年终考核。此外，我们还结合教育教学中出现的新情况、新形势即时进行了有针对性的专题教育，如交友教育成长专题教育等。（二）全力抓教学工作。1、加强常规管理我们以省教学评估及县局要求为标准，积极开展教研活动，严格教研组和集体备课组的管理。每学期组织形式多样的教学研究课、测评课、观摩课等活动，为全体教师搭建展示交流的平台。今年我们在xx小学，高级小学完善了教研组织，进行了切合我校实

8、际的教研活动。我校严格落实教学五认真，教师不经过备课教师不进课堂。我们制定并完善了《xx镇中心小学教师课堂常规》《xx镇中心小学教师作业，辅导，测试要求》从教学管理的各个方面进行规范管理，提高教学质量。我们每学期至少组织两次全校性的教学常规检查，把教师的教学常规检查成绩和教学成绩综合作为评优选模的标准，各教学片还不定期的自行组织进行检查，促进老师教育教学工作的规范。2、加强听课我们加强了推门课任何教师都可以随时随地去听其他任何教师的课，随后听课人与上课教