高职院校实训基地建设与管理探析

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1、高职院校实训基地建设与管理探析姜春艳勾荣夏先明江苏城市职业学院江苏开放大学在高等职业教育中，高职院校需培养学生较强的实践能力与职业素养，为社会培养高素质技能型人才。实训基地的建设与管理在培养学生的职业技能和创新精神、提高教师的教科研水平等方面发挥着十分重要的作用。以江苏城市职业学院电子与计算机哲级示范实训基地力案例，探析高职院校实训基地的建设与管理。关键词：高职教育;实训基地建设;实践教学;校企合作;姜春艳，，副教授，教务处副处长。基金：江苏省教育厅2015年教改课题（编号:2015JSJG318）Anal

2、ysisontheConstructionandManagementofPracticalTrainingBaseinHigherVocationalCollegesJiangChunyanGouRongXiaXianmingCityVocationalCollegeofJiangsu;Abstract：Asthetypeofhighervocationaleducation,vocationalcollegesneedtodevelopstudents’practicalabilityandprofess

3、ionalquality,tocultivatehighqualityskiliedtalentsforthesociety.Theconstructionandmanagementofthetrainingbaseplaysaveryimportantroleinthecultivationofstudents’professionalskillsandinnovativespirit，anclimprovethelevelofteachers’scientificresearch.Thispaperta

4、kestheJiangsucityofCareerAcademyastheexample,thepaperanalyzestheconstructionandmanagementofthetrainingcenterofthevocationalcollege.Keyword：highervocationaleducation;trainingbaseconstruction;practicalteaching;schoolenterprisecooperation;目前，高职院校不断深化校企合作、工学结合

5、的人方培养模式改革，构建与生产实际紧密结合、具有鲜明职业教育特色的课程体系和运行机制，为行业和企业培养技能型人才m。因此，要发展高职教育，必须加强实训基地建设，培养学生职业能力［2］。江苏城市职业学院信息与机电工程分院现有“物联网设备与工程技术”省重点专业群和“电子与计算机”省级示范实训基地。为打造专业群优势，深化校企合作和工学结合人冰培养模式改革，学院进一步加强实训基地和师资队伍建设，全面提升专业群人才培养质量和教科研服务水平，增强核心竞争力。在实训基地建设中，根据专业群的课程体系设计思路，围绕课程实践教

6、学的要求，按照“群通用技能实践+专业技能实践+群综合实践”的专业群实训体系结构进行优化，同时进一步扩大职业技能鉴定、学生创新训练、科学研宂和校企合作实训室建设规模。目前，实训基地兼具教学、培训等人才培养和交流、产学研合作、校中厂、科技创新、技术支持、产品开发等社会服务的多重属性，即为教学实训提供保障，也为职业技能培训与鉴定、学生兴趣小组、学生创新、教师教学研宄和科技研宄、校企产学研合作、科技研发、产品生产等提供服务。1基地实践教学建设与人才培养1.1加强理实一体实践教学改革与课程建设为更好地培养学生职业技能

7、，物联网设备与工程技术专业群加大实践教学比例，加强课程建设和实训基地建设，使实践教学贯穿于整个课程体系中。通过课程逑设，引入工作项目，校企共同开发实训项目，共同建设实训室。教师在实训室采用任务驱动、项目化等理实一体化教学模式进行教学，在实训室指导学生完成各项工作任务和项目，体现职业性和实践性。学生在学中做、做中学，在工学结合的过程屮，理论和实践交替进行，突出学生动手能力和专业技能的培养，使学生感受到了完全不同于课堂学习的情景和岗位体验，充分调动和激发了学生学习兴趣，加深了对专业和职业的认识，从而提升教学效果

8、与效率。在人才培养中,学生“学做合一”，进行工与学的交替，完成职业技能和素养的培养、课程的学习、专业技能证书的获得，顶岗实习的锻炼、实现“理实一体、工学啮合”。多年来，通过校企合作，专业教师和企业人员共同开发和建设省校级精品课程、课证融通课程、项目化课程和创新培优课程。1.2强化职业技能鉴定与创新比赛在实训基地建设中，积极引进国际和国内职业资格证书，建立中、高级职业技能鉴定站，推行“双证书”制度，专业核心课程、单