民办高职院校人才的流失原因与应对策略

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1、民办高职院校人才的流失原因与应对策略亡州南洋理X职业学院人才资源是各个行业得以发展的最重要因素，在民办高职院校的扩充下，人才争夺问题日益严重，大量的人才流失，这对于本身就缺乏资金的民办高职院校无益于雪上加霜，人冰问题已经成为制约民办高职院校发展的首耍因素。本文从多个方面阐述了民办高职院校人才的流失原因，并探讨具体的应对策略。关键词：民办高职院校;人才流失;原因;应对策略;在社会转型、经济转轨等因素的影响下，高校人才流动呈现出多元化的发展趋势，这打破了传统的固定化人事制度，为民办高职院校人冰的流动提供了宽松的氛围，同时也造成了利益和思想的分化，这是

2、社会进步的客观表现，对于我国教育事业的发展，也起着积极的作用。在各类因素的影响下，民办高职院校人才流失问题也口益严重，这对于民办高职院校的影响是不言而喻的，本文拟从原因、对策方面来对这一问题进行探讨。1、民办髙职院校人才的流失原1.1工资福利因素的影响。部分民办高职院校教师的工资与福利不高，收入仅有公办教师的一半，福利水平也远远比不上公办院校。甚至部分民办高职院校没有福利，教师收入不高，生活水平低下，这就造成教师心理上出现了不平衡，也弱化了教师的责任感、事业心。为了证明自己的价值，大量民办高职院校教师选择流向公办院校、国家事业单位、公务员、大型企

3、业中，即使不离职，他们对学校也缺乏归属感与荣誉感。1.2激励机制不健全。民办高职院校教师的工作内容繁多，从软报酬系统角度来看，相当一部分民办高职院校教师工作愉悦性不高，没有成就感，精神奖励不足，物质奖励也很少，社会地位低下，总体满意度不高。在工作环境方面，他们渴望有合理的奖励政策、融洽的工作氛围、弹性化的工作制度、舒适的教学条件，但是民办高职院校由于资金等因素上的缺陷，在这一方面也难以满足教师的需求。薪酬机制方面，部分高职院校薪酬机制存在“平均主义”、“大锅饭”的思想，收入分配没冇直接与工作绩效挂钩，未体现优绩优酬的原则，影响了优秀人才的工作热情

4、。1.3人才机制不科学。民办高职院校为了实现发展，大力引进外来人才，但是却忽视了对内在人才的关心与培养，进一步打击了内在人才的工作积极性。近年来，各个高校为了吸引人才，都开出了丰厚的条件:高科研经费、高工资、大住房、高安家费等，但是民办高职院校在这一方面还存在缺失，部分高素质人才甚至还坐着“冷板凳”，他们待遇不高，领导对他们的关心不够，导致风头正劲的骨干人冰萌生的跳槽的想法。1.4管理制度不健全绝大部分民办高职院校采用的都是经验刚性管理原则，将教师作为单一的经济人进行管理，为了节约管理成本，不愿意聘请专业性的管理人才，导致师资力量不足。在人才的流

5、失下，繁重的教学任务压在了教师的身上，常常出现一个教师同时教授儿门课的情况。由于课业压力重，教师来不及备课，严重影响了教学质量。民办高职院校也知道以人为木的道理，也想拥有稳定的师资队伍，但老板为了节约办学成本，没有出台相关规范的政策和有效的激励措施，即使有些行动，也是暂时的，搞的是形式主义，没有稳定的市场竞争机制和规范制度来留住人冰。2、民办髙职院校人才流失问题的对策人才是办学的首要资源，要办好民办高职院校，必须要稳定精英人才，目前的民办高职院校多是由中专学校升级或者其他学校转型而来，本身人才队伍就薄弱，如果再遭遇人才的流失，对于学校而言无益于雪

6、上加霜。因此，民办高职院校需要制定一系列的政策，提升人冰的稳定性，走人冰强校战略路线。2.1对人才有正确的认识。人才是一种特殊的商品，不同与普通劳动商品，人才中具有价值的内容是人才自身的知识、能力和技能，在社会的进步下，人才的重要性也逐渐凸显，民办高校在育人屮的地位越来越突出，人才的重要性也逐渐凸显。民办高校人才教育程度高，他们的追求也更高，不仅要实现自身的价值，他们还有强烈的事业心，追求工作带来的成就感，也非常关注自身的发展规划。民办院校的领导应该强化自身对于人才的认识，确立人才强校的价值观，营造出强烈的学术氛围，用宽广的胸襟接纳人才，为人才提

7、供进•-步发展的平台与空间，严格贯彻落实“唯才是用”的方针，充分发挥出人才的作用。2.2提高薪酬待遇。提高薪酬待遇合理建立稳定的教师队伍，留住学校的核心人才，提升教师的工作热情，激发出他们的工作潜能，充分利用经济杠杆与分配手段功能，打破传统的分配格局。对于能干事、多干事的优秀教师，予以一定的补偿机制。此外，学校管理人员要深入研究约束机制与激励机制，提升教职工队伍的工作积极性，保证教师的工资水平与其岗位责任、当地物价水平、学院发展水平呈正比，体现出优绩优酬原则，调动起优秀人才的工作创造性，为民办高职院校的发展提供坚实的人才依托。此外，民办院校还需要

8、构建出科学、完善的激励机制，挖掘出优秀人才的价值，让人才与学校的发展密切相连，只有拉开优秀人才与一般人才之间的报酬差距，才能够发挥出激励