大学科研国际化问题研究

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1、大学科研国际化问题研究吴瑾中国人民大学摘要：科研国际化是我国大学建设世界一流大学和一流学科的必然选择，其意义不只在于丰富大学内涵，更能促进大学积极参与国际竞争，推动教师和学术成果走出去，实现科学研究为社会经济发展服务的目标，实现大学职能。本文主要介绍了科研国际化的内涵、衡量指标、国内现状和建设路径，R在说明科研国际化在大学整体W际化建设进程中的重要性。关键词：科研国际化;人孚国际化;基金：屮国人民大学科学研究基金（屮央高校基本科研业务费专项资金资助）项目（14XNE022）随着知识经济的发展和全球经济一体化的加深，大学W际化成为衡量一个国家或地区高等教育发展水平的

2、重要指标，科研的国际化程度则是检视高等教育国际化的重要方面，决定着一所大学的国际竞争力和国际声誉。因此，明确科研国际化在大学国际化发展屮的地位和作用十分必要。该文通过对大学科研国际化的界定、指标体系构建及发展路径选择，分析自身科研国际化发展的水平和不足，提出提高科研国际化水平的建议。一、科研国际化的内涵科学研究是大学最传统也是最重要的功能。不同于学生、教师、教学及国际合作的国际化，科研国际化侧重于考量学校教师在科学研宄层而的成果和展示，是大学国际化的内在核心，也是评判大学学术地位的重耍指标。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，要“加强

3、国际交流与合作。坚持以开放促改革、促发展，开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。借鉴国际上先进的教育理念和教育经验，促进我国教育改革发展，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。”由此可见，科研国际化已经成为国家建设创新体系的参照指针和提升高等教育国际地位的战略导向。目前学界对科研国际化的专门研宄并不多见，更多的是将科研国际化作为大学国际化建设的一个指标体现。如，李盛兵（2005）认为科研国际化是大学国际化建设的七个指标之一，与国际化的观念、机构、学生结构、教师结构、课程及中外合作办学等共同构成建设大学国际化的重要指标。陈学飞、张建初、王鲜萍

4、等都将科研国际化列为大学国际化评价指标的一个方面。廖雅琪认为人学科研国际化是大学科研和国际合作职能的结合体，是提升大学科研能力，保障大学学术水平的重要途径。张婷姣认为世界一流大学的科研应该从研究内容、成果、平台、手段和人员水平等多方面进行测度。胡萍等认为科研国际化关注前沿知识的共同发现和彼此分享，主要包括学者互访、举办国际学术会议、开展联合研究、组建合作研究机构等。通过对现有研究的总结及高校实践，笔者认为科研国际化是指在人学国际化的背景下，大学为了顺应时代潮流、提升学科和学术研允成果的国际影响力、增强国际竞争力，积极跟踪学术国际研究前沿，在科学研究、技术开发和成果

5、应用转化等方面开展国际交流与合作，努力提升学校科研创新能力，促进学校科研队伍发展，实现学校综合国际影响力提升。科研国际化是实现大学持续快速成长的重要途径，也是建设世界一流大学的重要战略选择。二、科研国际化评价指标相关研宄（一）大学国际化评价指标的国际遵循目前，能够体现一所大学在世界的影响力和国际地位的主要是世界大学排名，知名的四大发布组纟只分别是英国QS（QuacquarelliSymonds）、英国《泰晤士高等教育》（TimesHigherEducation,简称：T11E）、《美国新闻和世界报道》（简称USNews）和我国上海交通大学发布的世界大学学术排名（A

6、cademicRankingofWorldUniversities,简称ARWU）。各个发布组织的衡量指标有所不同（见表1），但总体上看，科研与教学是衡量大学国际化水准的重要方面，其中科研方面的教师发表论文数量和引用数量则是重要指标。此外，很多国际科研机构如德国马普学会、法国国家科研屮心、澳大利亚联邦科工组织等也非常重视通过树立国际化理念、实施国际化战略提升自己的国际化水准和在全球的影响力。一些世界著名高校如剑桥、哈佛等同样确立国际化发展理念，希望通过国际化的教育、教学培养具有国际视野的人才，引领全球、促进人类社会进步。中国科学院也在2013年提出了国际化推进战略

7、，实施“率先行动”计划，以推进国际科技合作和国际人才工作为主线，以建设广泛的国际协同创新网络、国际化的人方队伍和国际一流创新环境为主体，加快推进中科院的国际化发展，率先建设国际一流科研机构。表1国际四大大学排名指标体系①下载原表（二）大学国际化的国内评价指标体系目前，国内西南交通大学W际化评价研宄中心已经连续四年发布了“M内大学国际化水平排名（U-niversityRankingsByInternationalization,简称URT）”，该研究中心的评价指标体系共设7个一级指标，分别是学生国际化、教师国际化、教学国际化、科研国际化、文化交流、国际显示度和国际化

8、保障等。其