互联网背景下职业院校教师能力提升有效途径研究

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1、“互联网+”背景下职业院校教师能力提升有效途径研究石琳天津海运职业学院在“互联网+”大环境下，职业院校教师能力提升所面临的问题，利用先进的信息技术建立教师提升新模式，要充分利用“互联网+”的契机，职业院校要完善基础设施建设，建立数字化校园，适应信息技术发展的趋势，促进教学的现代化。木文主要阐释在“互联网+教育”的深度融合下，对教师提出了新的要求一一“互联网+教师职业能力提升”。关键词：互联网七职业教育;职业能力提升;大数据处理;石琳（1981-）,女，天津人，副教授，，主耍研究方向为计算机网络技术应用方面。:2017-11-2基金：天津市高职教育研宂

2、会2016年度一般课题，“‘互联网+’背景不教师职业能力提升模式的分析研宄”（XV1484）研宄成果Received：2017-11-2随着信息技术和教育教学的深度融合不断加快，针对职业教育教师结构的特殊性，职业院校教师队伍的培养和提升不仅需要有完善的基础设施建设，还需要有一套成熟有效的现代化培养体系。在“互联网+”背景下，需要建立一套职业院校教师职业能力提升的现代化模式架构，达到教师信息化能力的提升、企业实践能力的锻炼，以及井享资源的建设等问题。根据职业院校教师能力需求情况，师资能力的提升主要通过几大模块体现。包括师德模块，教育理论知识模块，教学资

3、源模块，职业技能模块，评价考核模块。利用“互联网+”环境下的大数据处理技术，构建模块化功能，使其形成一套教师职业提升新模式框架。1职业教育教师现状分析职业教育的发展，需要建立一支具有职业潜力和竞争力的“双师型”教师队伍，更需要建立健全的职教师资培养体系。而现阶段职业院校的师资组成主要包含以下几部分：（1）普通师范院校的木科毕业生，他们具备教师的知识和能力，但缺乏与职业劳动相关的专业知识和操作技能；（2）非师范类专业的工科毕业生，他们是按照传统的工程师模式培养出来的，未接受过教师技能的专业训练，与工程师的专业实践能力和职业院校教师师资教冇教学基本耍求尚

4、有较大的差距；（3）职业技术教育学专业的毕业生，这些人虽然了解职业教育的现状，掌握职业教育的理论，并且在某些方面对职业教育有较深入的研宄，但其知识结构和能力结构尚不能满足职业院校专业教师的要求；（4）由其他行业企业招聘、调动或兼职引进担任职业院校的教学工作，尚不能完全胜任职业院校教师师资的职责。针对师资数据库中的不同类型的教师，提出不同的培养模式，重视培养教师的创造性思维，着重加强教师的创造性和凝聚力。建立教师评价机制，通过对教师评价结果的对比，考核教师培训培养效果，并加以改进完善。这是当前职业院校教师培养工作所必须具备的理念和基础。2职业教育教师职

5、业能力提升途径面对我国现有职业教育教师的不同特点和职业需求，职业院校的师资培养工作尤为重要。根据职业院校教师的现冇情况，制定科学冇效的培养模式，最终培养出一支合格的，且具有职业竞争力的、实用性强的职业教育师资队伍，形成一套标准化的职业院校师资培养体系。2.1建立新聘教师职业能力提升模块针对新教师建立宥效的师德模块和教育理论知识模块，其中包含教师应掌握的基本理论知识和教师师德素质的培养，以及教师基本职业能力方面的培养。2.1.1教师基本能力培养职业院校的新进教师大多来源于企业行业单位，并不具有专业的师范类教师资质，所以首先耍从教师应具备的基本能力开始培

6、训。培训内容包括教师应具备的思想素质、知识素质、能力素质，以及实践素质等方面。培训是以学院或系部为单位，统一组织专题讲座，会后讨论，相互交流心得感受等方式，来提高教师的整体职业素质。再有就是加强教学基本功的培训，如对“如何上好第一堂课”、“如何引导学生的学习兴趣”等问题进行探讨，将新教师尽快的带入到教师身份的认知中。2.1.2教师职业操作能力培养职业院校的新进教师还冇一部分是来源于师范类或其他普通高等院校的毕业生，这些教师具有棊本的教师素质，但并不具有职业院校所需要具备的实践能力。对于这部分教师的培训尤为重耍。对没有企业行业工作经验或职业资格证书的新

7、教师，需要有一年的职业实践能力的培训积累实践，才能正式进入课堂。一年的实习培训期中，学院和系部以导师制的方式帮助他们尽快进入角色，安排新教师随堂听课，学＞』导师的教学方法和教学经验;新教师还要进入学院的实训中心或实训单位进行实践学习，尽快掌握专业的实践能力。实习期间表现良好的教师，可以通过试讲的方式，提前进入课堂开始授课。2.2建立在职教师职业能力提升模块职业院校的教师需要不断更新自己的专业知识和实践能力，以适应职业教育的发展步伐，这也是职业教育的特色。因此，在职教的师资培训方面，重点仍放在在职期间的进修培养屮。只有教师自身能力的不断更新，才能带动职

8、教师资的整体提高。在职业院校教师职业教冇能力提升体系中逑立教学资源模块和职业技能模块，形成全套职业能力方面的