技工院校校园网络教学信息资源建设探讨

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1、技工院校校园网络教学信息资源建设探讨陈银发（东莞市技师学院广东东莞523112）目前技工院校校园网的功能普遍未能充分发挥，网络教学信息资源建设普遍滞后，管理工作面临严峻的挑战。木文分析了M络教学信息资源建设存在的问题，结合对教学信息资源内容与来源的分析，探讨了如何建立高质量教学信息资源库的方法。关键词：校园网网络教学信息资源建设目前，技工院校普遍建立了校园网，为教育教学现代化提供了坚实的硬件基础。然而，由于缺乏网络教学信息资源，很多学校的校园网难以充分发挥在学校管理、教学教研中应有的作用和效益，造

2、成了设备的闲置和浪费，并制约了教育信息化的发展。如何建设高质量的网络教学信息资源库，将各种媒体信息融入网络并利用校园网进行教育教学，最终建成数字校园，是一个需要认真探讨的重要课题，木文就此作了一些初步的探讨。一、当前技工院校网络教学信息资源建设存在的问题当前技工院校的网络教学信息资源建设大多不同程度地存在如下问题:1.校园网硬件建设先进而教学信息资源建设严重滞后当前许多学校校园网硬件快速发展，学校对网络建设投入资金很多，紧跟硬件的发展，保证了良好的性能优势，但在软件建设尤其是教学信息资源库的建设上

3、投入却很少，高质量的教育教学信息资源匮乏，M络硬件性能优势难于发挥。不少学校校园网的应用往往只停留于简单的新闻资源、邮箱服务，或是建一个信息井享平台，用于发布信息，而作为校园网核心和主题的教学功能却未能充分发挥效用。网络仅仅是信息化的形式，丰富的信息资源和方便的获取方式才是信息化的内容与实质，因此，校园网发展的关键是教育信息资源的建设和发展。2.人员观念转变后跟不上时代前进的步伐不少学校校园网虽然建成了，但人员观念没有及时转变，不能亲身体验到网络对教育教学的深远影响；加上缺乏教学信息资源库与合适的

4、应用软件，因此，就谈不上进行网络教育和进行基于网络的学生个性化自主学习及研究性学习;大部分的教师还只是局限于査资料、通讯、邮件等基本的网络应用。1.缺乏学校全员的关注和参与技工院校的教学信息资源建设常常被片面地认为是机房管理人员和计算机教师的事，因而未能得到广人师生的关注和参与。根据发达国家和地区的经验，校园的网络教学信息资源建设必须发动广大师生参与，根据网络教学和个性化学4的需要，搜集和整理学习资源，共同完成校园网教学信息资源的建设。从我校实际情况来看，计算机教师既要教学和培训，又要维护网络开发

5、软件，冇的还要参与课件的制作，因而教学信息资源的建设速度很慢乜不全面，难以完成网络教学信息资源库建设的任务。2.网络教学信总资源库内容陈旧，实用性差教学信息资源库的建设是一项涉及教学理论、教学观念、教学策略、技术规范等方面的系统工程。B前在资源库的建设中，建设人员较多地将眼光放在“收集更多资源”，他们对资源库的内容缺乏系统的研究，因而初步建设的教学信息资源库往往内容陈旧、实用性差，以致使用者很难在众多资源中找到适合学科教育需要的资源。这样的资源库，无助于教师的教和学生的学，实则名存实亡，缺乏实用性

6、。3.管理层对教学信总资源库建设缺乏统筹从实际情况来看，不少学校的管理层对校园网网络教学信息资源建设往往缺乏统筹安排和统一规划，下边的教师多是根据自己的教学需要去收集媒体素材、制作课件等等。这种各顾各、搞单干的现象也制约了网络教学信息资源建设。二、网络教学信息资源建设的内容及来源高质量的网络教学信息资源库应该包含以下的资源分库：1.教案与课件分库包括教师的优秀教案、优秀课件以及相关的辅导材料、教学参考资料等等。这类资源主要由教师制作获得。1.媒体素材分库指转播教学信息的基本材料，包括图形图像类、音

7、频视频类、动画类、文本类等素材。这些素材可以通过软件市场购买或通过与专业公司合作研制而取得。2.题库指各个学科的试题及有典型意义的试卷集合。对这类资源，冇的科0可以到软件市场选购合适题库，但有的科B则需要任课老师自行编写制作成题库。3.案例库案例是指具有现实指导意义和教育意义的代表性的事件或现象。4.文献资料库文献资料是指有关教育方面的政策、法规、条例和规章制度，以及对重大事件的记录、重要文章和书籍等。5.常见问题解答常见问题解答是针对某一具体领域最常出现的问题给出的解答。6.资源0录索引即列出某

8、一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。7.网络课程库网络课程是通过网络表现某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定数学0标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。以上第四至第八类资源库通常需要广大教师、学生共同努力去搜集、整理，然后分门别类归入各个分库，成为学校的教育教学信息资源。三、建设高质量的网络教学信息资源库的对策建议校园网的建设只是“修路”，只有当网络上有了丰富的信息资源，有了易于应用的网上资源平台，校园网才有真正的生命力。校