企业管理:中小企业战略管理分析与选择

企业管理:中小企业战略管理分析与选择

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1、“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事

2、业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg企业管理:中小企业战略管理分析与选择  随着竞争的加剧,中小企业战略

3、管理的重要性受到了广泛的关注,本文介绍了如何进行战略分析的方法,并提供了几种行之有效的战略选择,希望能给中小企业战略管理带来启示。  0、企业战略管理引言  自1995年,我国国有企业改革确定了“抓大放小”的政策后,经过十多年的迅速发展,中小企业战略管理已成为经济中最活跃的细胞,为我国国民经济的发展作出了极大的贡献。但在这欣欣向荣的发展背后我们发现大部分中小企业战略管理的寿命都非常短暂,究其原因是多方面的,而缺少合理的企业战略管理规划可以说是影响中小企业战略管理持续发展的最根本原因。因此,制定一个科学的战略已成为中小企业战略管理迫在眉睫的任

4、务。  1、企业战略管理分析  企业战略管理是企业为实现长期生存与发展,在外部环境与内部条件分析基础上,对企业发展目标及实现的途径所做的全局性策划。在进行企业战略管理决策之前的首要任务就是要进行战略分析,也就是对影响战略制定的各种内外因素进行深入分析,为选择一个正确的战略方案打下基础。  中小企业战略管理在进行战略分析时,可采取矩阵分析法,即通过分析企业的内部资源和所处的外部环境来为企业制定和选择战略。  1.1优势  1.1.1组织结构简单,决策效率高。赵成筠——实战派人力资源专家!现任东软集团战略咨询部组织与人力资源咨询总监管理学博士,

5、曾任上海金融学院,工商管理副教授企业人力资源管理和绩效考核培训专家。中小企业往往采用扁平化的组织结构,企业战略管理thldl.org.cn层次少,这样在进行决策时就避免了信息在层层传递中耽误时间甚至出现失真,从而减少了因缺乏时效性而导致决策滞后,甚至由于环境的变化而出现决策失误的可能性。  1.1.2管理和运营成本较低。中小企业的所有权与管理权一般来说相对统一,这就减少了代理费用和决策成本,而组织结构简单化也减少了管理成本。  1.1.3技术创新时效性较高。中小企业在针对市场需求变化的技术创新方面具有独特的优势,由于中小企业战略管理规模小,

6、研究人员和生产销售人员联系紧密,因此对于市场需求的变化反应的时效性较高。  1.1.4产品转换快速灵活。中小企业生产经营灵活,适应性强,中小企业战略管理规模较小、机制灵活,能够根据市场需求的变化迅速调整产品结构和经营方向。  1.2劣势  1.2.1规模较小、资金缺乏。中小企业产业规模较小,缺乏足够的资金支持,融资相对困难。这些条件的限制阻碍了中小企业战略管理的进一步发展,并可能造成中小企业战略管“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的

7、主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。

8、要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家

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