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《新人教版四年级英语下册教材教法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级下册教材教法学生经过上三个学期的学习，对英语已经有一个初步的理解，在四年级上学期的时候，还是以句子为主，但在下学期加强了阅读篇章的训练以及一些语法的练习，因此我建议大家，拿到课本的时候，尽量把全本书全部的看一看，归类一下，提炼里面的语法知识点，把一些阅读训练做好标记，找出本教材的写作题，便于在教学中，深入的研究，及时调整好教学目标、教学方向。本学期教学内容多，时间比较紧，因此一定要把握好教学的节奏。这次每个单元的教学建议我将以课时的划分形式，给出可行性的方法，特别对于刚刚加入我们英语教师队伍或者才加入英语教师队伍不久的老师来说
2、，方便于大家操作。需要指出的是：大家要多读教师用书，其中有许多很好的教学建议，因此针对每个单元的教学建议就不一定是所有课时的，大家可以按照教师用书中的建议来做，能有针对性的选择。还需要说明的是，本学期时间短，内容较多，因此每个单元中的课时内容也较多，但每个学校每个班级之间学生的学习层次有所不同，甚至有些学校的课时也不一样，因此老师们可以自行调整课时内容，按照学生的实际情况，有计划、有目的的进行教学。下面，我们一起来共同探究本学期每个单元的内容。StarterunitLet’sjoinin!教学目标：见教师用书P11.能听懂、理解句子
3、I'mnewtotheclass.let'sbefriends.并表演对话。2.能根据图片写出正确的单词。3.能正确理解单词并按类别划分。4.能正确理解句子并能根据听到的录音给图片编号。221.能正确书写月份单词。2.能听懂、理解对话，并根据对话内容填空。3.能听懂对话，并给问句找到相应答句。4.能根据图片正确理解句子并作出相应的判断。5.能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。教学重点：复习巩固3，4年级所学话题中的单词与句子。让学生在复习中回顾所学过的内容话题，有针对性的归纳总结，让学生温故提高。教学难点：提高学生归类、提取信息、
4、复述信息及交流的能力。课时分配：建议分为4课时第一课时：Part1a,1b,9第二课时：Part2,3,5第三课时：Part4,8第四课时：Part6,7教学建议：第一课时：Part1a,1b,9创设情境会话教学为主。在教学中教师不妨先利用free22talk来消除学生的违和感，让学生能很轻松的说出他们所熟悉的句子，如：I'm....I'mtenyearsold.I'mfromChina.Nicetomeetyou.Whataboutyou？What'syourname？Howoldareyou？Whereareyoufrom？等句
5、子，再引导学生说出：Iloveourclass.Let'sbefriends.为本节课的主要内容也就是对话，扫清障碍。在做听力时，就能很好地把这一节课的难点句型：Iamnewtotheclass.提出来进行教学，如果班上有新生的话，那么因势利导的创设情境，…isnewtotheclass.如果班上没有新生，老师也可以利用书本上的人物来创设情境，这样后面的小组活动也能很好的进行。在后面的综合练习中，也能很好的引入到Part9的学习，介绍Mike时，运用Mikeisnewtotheclass.强化这个句型，学生在听中获取信息，完成了练习
6、以后，就可以让学生很好的进行综合的自我介绍。这样老师的引导，让学生能很好的掌握会话的主动权，让学生多说也落在了实处。第二课时：Part2,3,5引导学生掌握归类方法。这几个部分划分为一个课时中，是因为都是以单词为主的教学，那么学生的认读是一个方面，第二个就要学会区分，并能正确按类别来划分单词。教学时教师可利用知识树的形式，来引导学生，回忆月份以及四季的单词，引导学生说出类别词或词组，把三个部分的类别都找出来，如第二部分的类别有：classroom,food,pets,schoolthings,body等类别，把所有的类别都放在一起，
7、再开展小组活动，这样分工合作，也能一下子完成所有的分类工作，而且组内成员也能相互提醒，很好的把一些词记忆下来，最后进行展示时，其他小组还可以帮助这一组的同学进行查漏补缺，这样记忆单词也较深刻。另外，老师还可以适当采取些活动形式，如教师用书第五页就指出Part5的教学活动，通过不同游戏帮助学生复习十二个月份的单词。其次，还可以让学生分别谈论记忆同一类单词的方法，引导学生学会归类。第三课时：Part4,8学会读图理解图意。把Part4和Part822放在一个课时里，是因为这两个部分都有图，让学生通过看图读图，理解图意，达到会识图做题的目
8、的。大家在一课时中，以强调每副图的关键处，让学生能很好的运用所学过的句型来诠释图意。如果学生实在是不会说句子的话，老师可利用问句的形式，让学生从一问一答中，学会运用所学过的句子来描述图意，达到复习巩固的目的。第四课时：Part6,7创
