建立真挚的同学友谊

《建立真挚的同学友谊》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第二框建立真挚的同学友谊一、教学目标1．知识与技能：使学生了解友谊在人生成长中的作用；学会辨别什么是真挚友谊，知道怎样建立真挚的同学友谊，懂得珍惜同学之间的友谊，初步学会建立和发展友谊的基本技能和方法。2．过程与方法：通过案例讨论、交流分享、实验操作、歌曲欣赏，引导学生在自主反思、合作交流、体验感悟的学习中，学会恰当地处理同学间的关系，获得真挚的友谊。3．情感、态度与价值观：能珍惜同学之间的友谊，在同学之间建立和谐的人际关系。二、教学准备1．调查问卷，了解学生对同学友谊的看法。2．小实验工具的准备。3

2、．媒体音乐：《掌声响起来》；flash《朋友》；《友谊地久天长》。4．环境渲染与布置（1）教室布置：收集反映同学情谊的照片并制作专栏。（2）课间布置：制作反映同学情谊的flash课件。三、教学过程【新课导入】【多媒体演示】反映班级同学情谊的flash课件，附背景音乐《友谊地久天长》。师：刚才大家浏览了flash课件，看到了什么？生：（略）师：今天我们就来说说同学友谊这个话题。【多媒体显示课题】建立真挚的同学友谊【说明】播放音乐、图片渲染情境，把音乐语言与图片沟通起来，学生在视觉与听觉的通感中，激发情感

3、，为下一环节的说一说作铺垫。【讲授新课】【多媒体显示】一、友谊的作用1．友谊有助于排解烦恼和忧愁【多媒体显示】说一说：我的好朋友师：我知道同学们有很多好朋友，下面请同学们介绍一下。生：（略）【师生共话朋友】教师参与学生的说一说【教师总结】古人曾说：“人生中除去友谊，始如世界上除去太阳。”我从学生的交流中体验到真挚的同学友谊，分享到人生最珍贵的情感之一——同学友谊。是啊，苦恼时有个朋友聊聊，快乐时有个朋友分享，困难时得到朋友帮助，生活中会少一份烦恼，多一份快乐。亚里士多德曾说，向往幸福的人需要品德高尚的

4、挚友。我们的同学能拥有一份真挚的友谊，一定会是一个幸福、快乐的人。【说明】通过说一说，让学生交流自己的亲身经历和真实感受，既提高了学生的语言表达能力，又增进了学生对友谊作用的理解。【故事欣赏】《天堂与地狱》附件一：《天堂与地狱》师：同学们想过没有，天堂与地狱的情景一样，为什么会出现截然不同的两种结果呢？其实，快乐并不在于那把勺子有多长，而在于你如何用它。友情的储蓄，是助人与自助的储蓄，是快乐的储蓄，友谊有助于排解烦恼和忧愁。不仅如此，友谊还能使我们更快地进步和成长。【说明】故事欣赏不展开讨论、分析，只

5、要求学生通过欣赏故事，进一步增进对友谊有助于排解烦恼和忧愁的情感认同。【多媒体显示】2．友谊能使我们更快地进步和成长【多媒体显示】《千手观音》【说明】教师提醒学生在欣赏的同时注意观察这个舞蹈由几个人组成。师：同学们，欣赏完这个舞蹈你什么感想？的确，《千手观音》的舞蹈非常优美，你们看到几个人在跳这个舞蹈？你看到了几张脸？假如21位演员都想在这个舞蹈中露出脸来，那这个舞蹈该叫什么名字了？生：我们给他起个名字叫《千脸观音》。师：最前面的舞蹈演员是谁？你知道这个节目在哪些地方演出过？生：（略）师：是的，这些演

6、员正确处理了个体与整体的关系，彼此之间形成了一种默契，使团队走向成功，也使个人赢得了荣誉。所以同在一个集体内，应该真诚合作，才能互惠，充满团结友谊的班级集体，能促使个人和集体更快地进步。我们班级中有没有这样的默契的团队呢？接下来请同学们说一说我们班级的友谊团队。【说明】友谊对集体的作用是这一环节的难点，学生对这方面的认识与教材内容要求的价值目标存在一定的距离。因此，一方面通过舞蹈欣赏，使学生从中获得审美体验；另一方面通过问题点拨，使学生的认识与教材要求的价值目标产生一种契合的“共振”效应，从中感悟到这

7、种美来源于集体成员内部的真诚合作与默契。【多媒体显示】说一说：我们是一个快乐的团队要求：团队成员介绍取得了什么成绩，这些成绩是怎样取得的？【学生交流】（略）【教师归纳】听了同学们的交流，老师很感动，我们班的一个个团队，合作相当的默契，创出了佳绩，使我们成员走向了成功，老师希望你们把团队友谊发扬光大，使更多的同学走向成功。接下来，请大家出谋划策。【多媒体显示】我的创意要求：为营造一个快乐、向上的班级集体出谋划策【学生交流】（略）【教师归纳】同学们创意很实在，有些创意有很强的操作性，希望大家在以后的学习生

8、活中去做一做，在一段时间之后，个人与集体都有进步的团队成员，可以记入成长手册，优秀友谊团队的组织者可作为评选“三好学生”的一个参考指标。现请同学们概括一下友谊的作用。生：(略)【教师板书归纳】一、友谊的作用1．有助于排解烦恼和忧愁2．有助于集体和个人更快地进步师：通过对友谊作用的了解，同学们一定想赢得真挚的同学友谊，那么我们在日常生活中该怎么做呢？请同学们打开书，看P28阅读天地上的案例《小强和小刚》。【多媒体显示】二、珍惜同学友谊【案例《小强和小刚》】