《生物无机化学》课程教学大纲

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1、《生物无机化学》课程教学大纲课程编号01066083课程名称（中文）生物无机化学（英文）Bio-inorganicChemistry课程基本情况1．学分：3学时：30（课内学时：30实验学时：）2．课程性质：专业选修3．适用专业：应用化学专业适用对象：本科4．先修课程：《无机化学》、《有机化学》、《配位化学》5．首选教材：《生物无机化学导轮》谭钦德著广东教育出版社1993二选教材：《生物无机化学原理》[美]S.J.LippardandJ.M.Berg席振峰等译北京大学出版社2000.6参考书目：《生

2、物无机化学》王夔《生物化学》沈同6．考核形式：考试7．教学环境：课堂，实验室课程教学目的及要求教学目的及要求：生物无机化学是一门正在发展中的新学科。应用于生物学的化学将成为最令人激动的科学前沿之一。本课程以无机化学的基本原理为出发点，介绍研究生物无机化学的意义和生物体内元素及其生物化学作用。使学生关注生物体以及生态环境中的各种无机元素的问题，掌握载氧配合物，细胞色素，典型金属酶的结构和作用。熟悉外环境与人关系，金属元素中毒及解毒。了解金属配合物极其在医学，药物中的应用，生物无机化学的发展前景以及与传

3、统流行病学，营养学，土壤化学，水化学等学科间的联系。课程内容及学时分配（一）绪论（3学时）1．介绍本课程教学目的、计划、进度以及课程发展前景。2．概括本学科研究内容、方法、基本概念和基本思想。3．了解有生物活性的、含无机元素的化合物大致分类及其功能。4．建立有生命参与的所谓invivo的化学思维方式。重点：有生物活性的、含无机元素的化合物的大致分类及功能。（二）溶液配位化学在生物体系中的应用（6学时）1．介绍体现了由invitro到invivo、由无机生物活性的简单配合物到活性的生物配合物的飞跃。2

4、．建立由简单化学反应体系到错综复杂的生物化学反应体系研究思维方法。3．了解生物体系为开放体系永远达不到平衡原理。建立定性理解和定量估计的研究问题能力。重点：由invitro到invivo、由无机生物活性的简单配合物到活性的生物配合物的飞跃。（三）生物矿化（3学时）1．生物体硬组织的结构以及形成机理。2．介绍生物矿物与岩石圈中相应矿物异同点。455课程内容及学时分配3．认识矿化与脱矿是可逆过程的两个方向的反应以及与各种病理关系。重点：硬组织的结构以及形成机理。（四）载氧体（3学时）1．血红蛋白和肌红蛋

5、白的结构与载氧功能的关系。2．金属蛋白的结构、性质以及作用机理。3．介绍模型化合物或模拟物研究方法。重点：血红蛋白和肌红蛋白的结构与载氧功能的关系。（五）呼吸链中的金属蛋白（3学时）1．细胞色素类作为生物体内把有机营养物质变成CO2和H2O重要环节的过程与机理。2．大分子配体柔性与动态保证电子依次传递中起的重要作用。3．细胞色素C和细胞色素氧化酶是组装得最巧妙的生物活性配合物。重点：细胞色素的结构和一般性质。（六）维生素B12（3学时）1．酶催化反应中，酶与底物的相互作用的基本反应。2．酶与底物的结

6、构决定它们的相互作用的热力学和动力学特征。3．辅酶重点：B12的结构与功能关系、结构和反应机理关系。（七）环境生物无机化学（6学时）1．无机元素在环境中存在形式。2．无机元素怎样进入生物体。3．不同元素生物效应分为生物必需的元素和有害的元素。重点：环境影响生物，生物活动又影响环境。（八）金属元素中毒及解毒（3学时）1．重金属代谢。2．金属离子与蛋白质的相互作用。宏观研究金属离子与大分子配体结合反应的热力学和动力学原理。3．结合第一章、第二章等内容做一个金属--生物大分子配合物研究方法的总结。重点：重

7、金属中毒及解毒。配套实践环节说明大纲编写责任人无机化学（教研组）刘重光（签名）2001年10月24日系审核意见化学（系）吕敬慈（签名）2001年06月20日学院审核意见张金仓（签名）上海大学理学院（公章）年月日455