2012教科版九上《磁现象》word教案

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1、课题3.1磁现象课型新授课授课时间周节主备11年8月20日集体备课11年8月日使用年月日主备任翠花审核李健签批王树青使用人年级九学科物理使用班级编号情景引入：[师]：我国古代的四大发明是什么？[生]：造纸术、印刷术、指南针、火药[师]：其中的指南针为什么能指南北？今天我们一起学习《磁现象》，来学习磁的相关知识学习目标：1．知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性。　2．知道磁极间的相互作用规律。　　3．知道磁体周围存在磁场，知道磁场的基本性质和磁场具有方向性。4、知道可用磁感线形象的描述磁场。5、会画条形磁铁和蹄形磁铁的磁感线分布。6、知道磁化现象。教学过程：磁体都能吸引哪些物质呢？演

2、示实验：让磁铁分别吸引铁、铜、铝、镍、塑料等物质结论：磁铁能够吸引铁钴镍等物质，我们把磁铁的这种性质叫磁性。自学指导1：阅读教材认识磁体部分，快速找到下列问题：1、什么叫磁极？一个磁体有几个磁极？2、如何规定磁体的南北极？3、学生做完后，找学生讲解不明白的自学指导2：阅读教材磁场部分内容，回答下列问题：1、磁体周围有一种看不见的特殊物质是。2、磁场对放入其中的磁体产生或的作用3、磁场是有方向性的，物理学中如何规定磁场方向？4、为了形象的描述磁场，引入了（真实或不真实）存在的磁感线答：1.磁体周围有一种看不见的特殊物质是磁场2.磁场对放入其中的磁体产生引力或斥力的作用3.磁场方向的

3、规定：，小磁针在磁场中某一点静止时，N极的指向即为该点的磁场方向。4.在黑板上画出条形磁铁和蹄形磁铁的磁感线分布专项训练二：看完书后完成练习册4、5题。紧接着完成当堂训练3.4.5题自学指导3：阅读教材33页“磁化的秘密”，回答：什么叫做磁化？如何使没有磁性的物体磁化？演示实验书中图3—1--10磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程完成练习册课后作业的习题。小结：磁体间的相互作用有怎样的规律？学生看完书后找生边演示边回答问题，教师板书：磁极：磁体上磁性最强的部分南极（S）北极（N）相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。专项训练一：完成练习册17页1、2、3题再做当

4、堂训练1.2题1.磁极：磁体上磁性最强的部分叫南极（S）北极（N）2.磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。3.磁体周围有一种看不见的特殊物质是磁场磁场对放入其中的磁体产生引力或斥力的作用4.磁场方向的规定：小磁针在磁场中某一点静止时，N极的指向即为该点的磁场方向5.磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。课后反思：