2018鲁教版（五四）化学八年级5.2《化学反应的表示》word教学设计1

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1、《化学反应的表示》教学设计石岛实验中学李颖花一、【学习目标】1、通过分析氢气在氧气中燃烧生成水这一反应的不同表示方法，理解化学方程式的定义。2、通过对氢气燃烧的化学方程式的分析，从宏观和微观，定量和定性多个角度认识化学反应，并掌握化学方程式的意义和读法。3、通过书写电解水的化学方程式总结书写化学方程式的步骤。4、通过对甲烷燃烧的化学方程式的书写，掌握书写化学方程式的原则。二、【教学重、难点】重点：化学上用什么表示化学反应；为什么用化学方程式表示化学反应；怎样用化学方程式表示化学反应难点：培养学生按照化学特点去思维科学方法；认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成的，明确

2、反应物、生成物各物质间的质量关系。三、【评价设计】1、通过观察与倾听学生对“化学上用什么表示化学反应”等相关问题的回答和交流，评价目标12、通过观察与倾听学生对“为什么用化学方程式表示化学反应”等相关问题的思考和交流情况，评价目标23、通过对观察和倾听学生对“怎样用化学方程式表示化学反应”等相关问题的回答及交流情况，评价目标34、通过对小试牛刀、大展拳脚中内容完成情况的评价以及一份评测练习检测，再次评价本节课的整体目标达成情况。四、【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入（3分钟）多媒体展示学习目标（1分钟）【环节1】通过观看视频，引导学生写出化学反应的几种表示

3、方法（5分钟）通过比较3种方法的优劣，总结出化学方程式的定义（11分钟）由生活中的通用符号引到化学学科的符号，由学习过的元素符号、化学式引出课题。教师将师生共同说出的答案写在黑板上 1、通过分析氢气在氧气中燃烧生成水这一反应的不同表示方法，理解化学方程式的定义。2、通过对氢气燃烧的化学方程式的分析，从宏观和微观，定量和定性多个角度认识化学反应，并掌握化学方程式的意义和读法。3、通过书写电解水的化学方程式总结书写化学方程式的步骤。4、通过对甲烷燃烧的化学方程式的书写，掌握书写化学方程式的原则。先请同学们观看视频，请你认真观看找出反应物、生成物以及反应条件。提出问题：你能用几种

4、方法表示？问题：请同学们分析这三种方法的优缺点。边播放课件，边讲解要评价一种方法的优劣，从这哪些角度来考虑。课件：微观有新物质生成生成新粒子有一定反应条件化学变化微观符合质量守恒定律反应前后原子种类、数目不变问题 学生回答阅读目标学生认真观看视频，积极思考讨论，到黑板板书自己的答案。学生讨论、回答讨论并板书自己的答案 联系学生实际创设情境，激发学生积极思考，进入本节学习主题。让学生心中明确本节课的目标对问题的思考，使学生将与本节有关的知识都整合在一起，有利于发展学生的思维。通过讨论和教师的引导，使学生认识到以前所掌握的表示方法的优劣，为引出化学方程式做了铺垫。让学生在问题中

5、突破重点，获取新知，既锻炼了学生的思维，又能使学生感受成功的喜悦。小结提升【环节2】化学方程式的意义、读法（5分钟）小结提升：既然三种方法都不能将化学变化的特点全面、完整、简洁的表现出来，能否寻找另一种更简洁完善的方式呢？生答案：点燃①H2+O2　　H2O2②2H2+O2＝＝2H2O2引导学生分析两种答案的正误问题：为什么不能随意改动化学式右下角的数字？问题：既然不能改变物质的组成，那如何才能保证反应前后各种原子个数不变。讲授正确的书写方法点拨：反应前后原子个数，反应前后质量和也相等，这个过程叫配平。应该用“==”连接。出示定义：用化学式表示化学反应的式子叫化学方程式。在化

6、学上我们就用化学方程式来表示化学反应，它和元素符号、化学式一样都是常用的化学用语。问题：同学们再重新审视一下化学方程式，我们从中能得到哪些信息？提示：宏观化学方程式微观总结：这就是化学方程式的意义。化学方程式的意义也是化学方程式的读法。化学方程式不但能从宏观和微观方面表示化学反应，还能引导我们从定性和定量的角度认识化学变化。1.写出电解水的化学方程式，和老师一起分析两种答案的正误思考、回答倾听、记忆观察、思考、讨论对知识进一步巩固练习将学生的易错点扼杀在萌芽状态通过学生的回答，检测出学生对于化学方程式的理解程度。通过巡视学生的书写情况，检测出学生对化学方程式的掌握情况。小试

7、牛刀（3分钟）小结反思（1分钟）【环节3】书写化学方程式的步骤（4分钟）大展拳脚（4分钟）并说出该反应中各物质的质量关系。2.写出镁条燃烧的化学方程式，由此可知，镁具有性。引导学生分析：生成氢气、氧气的质量比是多少？这个结论同学们是否感觉到有点熟悉呢？总结：我们通过做水通电分解实验实实在在的得出氢气、氧气的质量比为1:8，而我们今天通过化学方程式得出的理论值和实验事实是相符的。问题：蕴含信息如此丰富的化学方程式我们是怎样书写出来的呢?回顾并归纳总结一下，然后用规范的语言描述出来。PPT出示步骤实物投影：订正之前书写