寒假读《孩子，把你的手给我》有感

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1、寒假读《孩子，把你的手给我》有感【点击进入读书心得体会专栏，阅读更多内容！】　　假期里，我阅读了学校推荐给老师们的书籍《孩子，把你的手给我》。　　起初，我是当成一项必须要完成的任务去读的，但是读着读着，我庆幸自己完成了这项任务，更加庆幸我是在投入教育事业不久、并且还未为人母的现在就读到它，否则我恐怕就要走入教育的误区，免不了要误人子弟甚至祸及自己的孩子了。这话听起来或许有些矫情，但这真不是危言耸听。静下来思考，我最大的一点感触就是：批评是一种艺术，一种智慧。我们经常批评孩子、批评别人，但是我们的批评真的

2、有效吗？批评的正确吗？教育有千千万万种不同的方法，而这些方法是好的坏的，有效的无效的，主要还是取决于教育的态度。当你抱着挑剔指责的态度严厉地批评，会让人产生害怕、紧张、自卑甚至叛逆等负面的心理感受；而当你抱着指点鼓励的态度智慧地批评，会令人坦然、接受、自信和感激等正面的心理感受。同样是批评，可以塑造出两种不同性格的人，形成两种完全不同的人生，可见，批评是一件多么重要的事，批评是一种多么重要的智慧啊！　　书里面有这样一个案例，说明了不恰当的言语所具有的破坏性力量：一个叫威特的男孩，答错了一个简单的问题。老

3、师说：“再多一点脑子，你就会是半个威特了。”全班爆发出了雷鸣般的大笑。这个男孩脸色通红，逆来顺受地走回了座位。从这件事开始，孩子们就无情地取笑威特。他们学着老师的话，并即兴发挥。他们叫他“半聪明”、“半白痴”等等。他们使他的生活变得不堪忍受，直到他最终转了学。　　再结合自己的一点亲身经历，感触更多了些。最近在跟老公学开车，每当我操作错误时，他就会大声训斥我：“跟你说过多少遍了，你操过心没有？你用点心行不行？告诉过你多少次要注意你都记不住，你是猪脑子？”等等诸如此类的批评充斥着我的双耳。　　面对这些批评我

4、最初是感到委屈，然后就感到厌烦、愤怒，并且开始害怕开车。联想到在教学工作中也是一样，当孩子调皮、不认真学习，我们有时不能够冷静，不善于控制自己的情绪，会说出一些伤害孩子自尊心，打击孩子自信心的话。看完这本书，我明白了面对学生的缺点和错误，有时哪怕是令人十分气恼的事，教师也要沉着冷静，认真分析其根源，并思考教育的方法，控制住自身的消极情绪，在对其进行批评教育时，要流露出对他们的关心、爱护，让他们体会到老师批评的背后，有着一颗爱心和期待他成才的心。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“批评的艺术在于严厉和善良的

5、圆满结合，学生应该在教师的批评中，感受到的不仅是合乎情理的严厉，而且是对他充满人情味的关怀”。　　很喜欢书中一个比喻，一位外科医生，仅有对患者的无限爱心和丰富的医学知识是不能拿起手术刀为患者做手术的，谁都知道那是非常危险的事，因为这个医生缺少专业的技能训练。老师就应该像一位受过技能训练的外科医生那样，小心地、恰当地使用语言，蹲下身来与孩子相处，交谈，用孩子的视角去看事物，用孩子的心理去感受。　　我想我已经懂得了批评的艺术。孩子，请把你的手给我！