思品四下：《走进绿色世界》教学设计

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1、思品四下：《走进绿色世界》教学设计　　辽阳县首山乡兴隆小学党玉岩　　一、    谈话导入、激发兴趣　　师：同学们，你们喜欢大自然吗思品四下：《走进绿色世界》教学设计　　辽阳县首山乡兴隆小学党玉岩　　一、    谈话导入、激发兴趣　　师：同学们，你们喜欢大自然吗？（喜欢）大自然中的绿色植物是我们的好朋友，今天老师就和同学们一同走进绿色世界，去感受大自然的美好与神奇。板书：走进绿色世界　　二、明理　　师：现在就让我们一同来欣赏大自然带给我们的美丽吧！（播放视频）生：观看　　师：（再听一遍，感受身临其境）现在同学们闭上眼睛，

2、想象一下在五。一放假时，你来到了刚刚我们看到的这个世外桃源，这里没有汽车的蜂鸣声，也没有随处可见的塑料袋，有的只是小鸟在歌唱和小草散发出的淡淡清香，你慢慢的走在丛林的小路上，去感受暖暖的春风，呼吸着小草散发的香气，聆听小鸟那天籁般的声音，山间的小溪唱着欢乐的歌儿，哗啦啦的奔向远方，同学们，你能说说你此时感受吗？　　生：……（空气清香，心情好）　　师：是啊，正如大家所感受的那样，大自然不仅给我们的生活带来美好的享受，更重要的是它也给我们带来了健康和希望。通过刚才的欣赏，谁能告诉老师，你都看到了哪些绿色植物？　　生：……　

3、　师：那你们知道这些绿色植物给我们的生活带来哪些好处呢？　　生：……　　师:可见，绿色植物是我们人类最亲密的朋友，他们保护了地球，更保护了人类，它们无怨无悔的为我们人类做奉献，然而我们人类的这些朋友，现在却处于水深火热之中，为什么会这么说?你们看看就知道了。（播放桂林山水视频）　　师：同学们你们知道画面中出现的是什么地方吗？　　生：桂林　　师：是的，人们都说桂林山水天下，置身于桂林山水之中，有舟行碧波上，人在画中游的感觉，可是现在我们看到的桂林的山水是书本中描绘的那样吗？　　生：……　　师：同学们你们知道是什么原因原因

4、造成的吗？　　生：……　　师：在我们的身边有没有类似这样的现象发生呢？　　生：……　　师：同学们，我们可以想象一下，如果人们就这样的破坏环境，将来我们生存的环境会怎么样？　　生：……、　　师：同学们你们说的很对，现在大自然就向我们人类发出了警告，比如：沙尘、地球变暖等自然现象，如果不及时治理，最后糟糕的还是我们人类。那我们应该怎样对待绿色植物呢？　　生：……　　师：同学们你们说的非常好，森林、植被虽然是可再生资源，但它生长的速度远远赶不上人们砍伐、践踏的速度，让我们从珍爱脚下的一棵小草做起，共同携手保护绿色，保护我们的

5、地球。　　三、        知识拓展、深化主题　　　　师：随着时代的发展，在现实社会中，绿色已不单是对一种颜色的称呼，人们已经赋予它更多，更新的含义，那谁来说一说你都知道哪些绿色名词？　　　　生：绿色食品、绿色能源……　　师：老师选择了几个同学们比较关注的几个话题（课件展示）现在我们分4个小组来分别讨论一下。　　生：分小组讨论，汇报。　　师：总结　　师：是的，同学们你们说的非常好，绿色不但给人类创造了美好的环境，而且他正在以各种方式一步步的走进我们的生活，为了保护和促进大家爱护环境的积极性，我们国家出台了各种有关环保

6、的标志，课前老师收集了一些有关环保标志的图形（课件展示），让我们以最快的方法把它记下来，然后我们以小组为单位进行一次环保知识竞赛。　　师：宣布比赛开始，并偶问一下，这个标志有什么意义？　　师：同学们，现在你们知道绿色的含义了吧？它不单只绿色植物还代表着什么？　　　　生：代表健康、环保……　　师：其实绿色不仅仅代表这些，它还包含着很多，现在请同学们来看看这样一段公益广告。　　师：看完这段公益广告之后，你们觉得绿色还代表着什么呢？　　生：　　师：是啊，绿色还代表着一种文明的行为。　　四、活动延伸、畅谈收获　　师：今年是奥运

7、年，我们每一个中国人都有责任和义务为奥运出一份力，作为小学生的我们虽然远北京，但我们也可以从身边的点滴小事做早，为绿色奥运增光彩，老师这里制定了一份绿色小天使计划，并为同学们准备了一些绿色小天使标志，如果在环保方面谁有了好的想法和点子，就因以为自己佩戴一枚绿色的标志，同学之间可以互相讨论，想好的同学可以把标志戴好了示意老师一下　　生：讨论　　师：你有什么好的想法呢？　　　　生：……　　师：听到了你们的精彩发言，并看到我们班有这么多绿色的小天使，老师感到很欣慰，在这里我也为自己佩戴一枚绿色小天使的标志，因为我觉得我把绿色

8、传到了你们心中，我也是一个成功的绿色传播者，老师希望你们在生活中能和我一样一起做绿色的天使，把绿色落实到行动中，把绿色传到每个人的心里。