由一次综合实践活动想到的

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1、由一次综合实践活动想到的 在开学第一节综合实践课上，我让孩子说说本学期自己最希望搞哪些活动，以便于制定本学期的活动计划，更能贴近孩子的实际生活。孩子们积极畅谈了自己的想法，有的说，综合实践可以带领他们去微机房上网查阅一些资料，或出一些电子小报；有的说，可以在班级里搞一些模仿秀的活动，模仿明星、笑星，或是动画片中的人物；有的说可以结合当前的奥运话题，开展一些迎奥运的竞赛活动；有的说，可以从身边入手，留心身边的一些事情进行一些小课题的研究等。听了孩子们的交流，我感到特别欣慰，因为经过了一个学期的大胆尝试和摸索，孩子们有了自己的想法，最重要的是他们开始关注到了身边的人和事，开始对日常的学习

2、和生活进行积极的思考，产生了强烈的问题意识。　　根据学生的愿望和要求——从身边入手，我和孩子们开始筹划开学的第一次综合实践活动。经过了近一节课的讨论与交流，孩子们将着眼点停在了“动画片”上，在班级中绝大多数的学生都喜欢看动画片，有些同学甚至达到了着迷的程度。我便引导孩子们围绕这一方面进行讨论，班长站起来说：在中央电视台的少儿频道中经常会看到给动画片“配音”的节目，他的话音刚落，班里的很多学生便举手表示赞同。就这样，本次的综合实践活动的内容就确定为给动画片画音。从上周开始准备直到今天，学生准备了近一周的时间。　　今天的综合实践课便是孩子们展示的时间了。活动开始，为了激发孩子们的参与热情

3、，活跃一下课堂的气氛，我将事先准备好的《西游记》片断播放给孩子们，我带头唱起了“猴哥，猴哥……”的主题曲，孩子们也不约而同的跟了起来，孩子们显得特别的激动。接下来是孩子展示的时间。第一个上来的是封淑芸，她拿着自己准备好的《猫和老鼠》的碟片来到讲台上，我将其插入电脑中开始播放，她看着画面开始配音，可能是第一次上台表演，她显得有些紧张，尽管时间把握得不是太好，但总算完成了，孩子们给以了热烈的掌声。随后，我将《猫和老鼠》的原声放给孩子们听，这样就可以让孩子们有一个参考。一些学生还给她提出了一些建议。接下来上场的是徐天，平时说话都显得有些胆怯的他竟然主动跑了上来，看来他一定是有备而来，他配的

4、是《西游记》片断中“唐朝皇帝为唐玄奘送别的画面”，虽然对话不多，但是两人说话的语气、语速都不相同，在配音时，徐天显得很沉着，他时而变化语气和语速，竭力的模仿人物的对话，等他讲完后，教室里再次响起了热烈的掌声，他的脸上也露出了自信和满足的笑容。随后，王杰、车安康、蒋斌华、张兴江、郭辉辉等同学也都上来进行了表演，此时的教室，成了孩子们自由表现、尽情欢乐的舞台，而我则像一位幕后的工作者，为他们做好服务工作。　　两节综合实践课在时而爆发出的掌声和笑声中，很快结束了，但孩子们那灿烂的笑容，自信的表演却一直留在了我的记忆深处。作为一名从教近十年的教师，我时常在想：今天的教育到底应该教给孩子什么？

5、是那几本天天翻来覆去，讲了一遍又一遍的教科书吗？此时我突然想到前些时在阅读中记下的一句话：什么是教育？当你将自己所学的都忘记了，剩下的便是教育。初看这句话，我感到不解，剩下的是什么？我想当然不是从教科书学到的死记硬背的知识，而应该是孩子们亲身经历所获得的体验。而我们今天的教育教给孩子的又是什么呢？除了知识，除了分数还有什么？在批改学生的日记和作文时，我常常会听到孩子们心灵的呼声，他们已经被考试和分数压得喘不过气来。　　在今天的综合实践活动上，孩子们模仿的配音也许离一个专业演员来说还相去甚远，但是至少他们得到了一次实实在在的锻炼和体验，在这次亲身的实践中，他们感受到了因为自己的自信和努

6、力为自己赢得了同伴和老师的掌声。在今天的活动课上，我用心的欣赏每一个学生的精彩表演，为他们送掌声与喝彩的同时，我还聆听到他们心底的另一种声音：给他们一个金色的童年！