2012-2013学年闸北区初三语文一模卷

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1、2012-2013学年闸北区初三语文一模卷（2013年1月）一．文言文（42分）（一）默写（18分）1.了却君王天下事，。《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄》2.试问卷帘人，。《如梦令》3.夕阳西下，。《天净沙.秋思》4.，人约黄昏后。《生查子.元夕》5.，则忧其民。《岳阳楼记》6.山水之乐，。《醉翁亭记》（二）阅读下面的诗，完成7—8题（4分）钱塘湖春行　　[唐]白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。7.钱塘湖即，因为苏轼的《饮湖上初晴后雨》，此湖还有个别称。8.下列理解不正确的

2、一项是A．首联交代春行地点，描绘了从孤山寺远望所见的早春精致。B．颔联“争”“啄”二字以禽鸟之乐表现春天的生机勃勃。C．颔联写俯察所见花草及诗人的感受，给人以清新之感。D．尾联“不足”二字最为直接地抒发了诗人喜悦的心情。(三)阅读下文，完成第9-11题。桃花源记（节选）1晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。2林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女

3、衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。9.上文的作者是（朝代）的（人名）。510.用现代汉语翻译下面的句子。阡陌交通，鸡犬相闻。11.下列理解不正确的一项是A.“甚异之”是渔人最终能发现桃花源的原因之一。B.“豁然开朗”高度概括了桃花源外的自然环境的特点。C．“鸡犬相闻”“往来种作”表现人们的生活是宁静充实的。D．最后一句以老人、孩子为代表表现桃花源人的幸福安乐。（四）阅读下文，完成第12-15题（12分）许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得

4、灌园以就食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。12.解释下列加点的词语（4分）（1）如得灌园以就食（）（2）孝基使灌园（）13.用现代汉语翻译下面的句子（3分）孝基徐察之，知其能自新，不复有故态14.富人之子的“”的表现和“”的态度，使张孝基放心地把他父亲的财产还给他。（用原文词语回答）（2分）15.对张孝基的人物形象，理解不恰当的一项是（3分）A.重情义B.相信人C.知人善任D.有恻隐之心二现代文（共4

5、8分）（一）阅读下文，完成练习敬爱的老师和亲爱的同学们：1上午好！谢谢你们叫我回家，让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。就像那首歌唱的，“记忆中最美的春天，难以再回首的昨天。”面对你们，我甚至缺少一份抒发“过来人”心得的勇气。但我的先生和朋友都力劝我来，5他们都是84级的中文系学长。今天，他们有的是一介文人，清贫淡泊；有的已经主政一方，功成名就；但他们都无一例外地让我一定要来，代表他们，代表那一代人，向自己的弟弟妹妹说点什么。2是的，跟你们一样，我们曾在中文系就读，但那是上个世纪的事了，我们之间横亘着二十多年的时光。那个时候我们称为理想的，今天或

6、许你们笑称其为空想；那时的我们熟悉的热词是民主自由，今天的你们记住的是拼爹、打酱油；那个时候的我们喜欢在三角地游荡，而今天的你们习惯隐形于伟大的互联网。我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。3你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。我唯一的害怕，是你们已经不相信了：不相信规则能战胜潜规则，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大

7、官越来越多，大师越来越少。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。在这个肮脏的社会，我们仍然需要干净，在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。4我知道，与我们这一代相比，你们有我们不曾有的机遇，但也有我们不曾经历的挑战。国家的盛世集中在你们大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。文学理论无法识别毒奶粉的成分，古典文献挡不住地沟油的泛滥。当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，我很担心，怀疑会不会成为我们时代否定一切、解构一切的粉碎机？我有一位清华毕业的同事，从大学开始就很敬