2016年春季开学工作检查汇报材料

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2016年春季开学工作检查汇报材料根据局工作安排，2月19、20日，由局领导班子领队的十九个检查小组赴全县中小学，对各校的开学工作进行了全面的检查。现将检查情况通报如下。一、开学准备工作充分开学氛围浓厚各校能召开学校班子、教职工会议，及时贯彻落实2月14日省基础教育工作视频会议及教育局开学工作会议精神，认真做好开学的各项准备工作。整理校园环境，及时更新橱窗、板报，注重创设良好的学习生活环境，营造浓厚的开学氛围。龙集中学、xx二中的学生宿舍物品摆放整齐有序。王林中学整个校园窗明几净，花草树木进行了修剪，墙壁粉刷，桌凳进行了维修和更换，自行车摆放整齐。县二小、高集小学、xx幼儿园、沙集二中、双沟中学橱窗和教室板报布置质量较高。机关幼儿园、城西小学制订的学校工作计划内容详实、贴切。王林中学各类工作计划齐全，上学期工作总结较好。凌城小学、职工子弟小学、 xx中学、xx小学、xx小学计划齐全，能够制定一定的特色计划。xx镇轴山小学，虽为村小，但各部门计划十分齐全，内容充实，及时归档，管理规范。古邳镇张塘小学虽地处偏僻，但学校的开学工作秩序井然，教师的业务材料特别齐全，书写认真，特别是备课内容十分的充实、规范，项目齐全。xx小学校园充满浓厚的开学气氛。田家炳中学LED显示屏“开学了，你准备好了吗？”，提醒全校的学生要以新的姿态投入到新学期的工作和学习中去。姚集中学ＬＥＤ大屏幕滚动呈现各种励志口号，xx小学悬挂“向真向善向美向上”条幅，营造了很好的教育氛围。机关幼儿园为儿童积极营造温馨的学习、生活环境，班级布置讲究特色化。xx中学、官山中学各项工作进入常态快，秩序井井有条，后勤管理十分到位。古邳镇中心小学全体教干提前3天分赴中心小学、幼儿园及各定点小学，指导、督查开学准备工作。二、提高“两课”教育效果积极做好关心学生工作各校认真上好“开学第一课”和“放假前一课”，积极采取有效措施，发挥两课教育的效果，凸显我县高度重视两课教育的特色及优势。认真做好备课环节。不少学校能设计“两课教育”专用备课纸，指导教师认真备课，不断提高两课的备课质量，如xx二中、王集小学、xx中学等。注重创新活动形式，落实活动效果。庆安中学的手抄小报与主题板报，龙集中学大讨论活动，高集小学、岚山中学学生撰写学后感，xx镇小学校长亲自主讲“国旗下讲话”，庆安小学、梁集中学学生当主持人，庆安二小、桃园镇中心小学的橱窗和校园广播阵地的利用，县二小的童画展梦想，以及不少学校的实践作业布置等，有效拓展了两课教育的渠道，丰富了两课教育的形式，提高了两课教育的实效。 注重资料积累，做好检查总结。在组织两课教育活动中，南门中学、朱集中学、双沟小学等学校注重两课的上课环节检查，城西小学、职工子弟小学、xx小学、官山中学、xx二中、王集小学、姚集中学、凌南中学、凌城小学、王林小学、xx中学、xx小学、梁集小学等学校两课教育活动资料丰富、整理规范，有的甚至已经整理成册。从中既反映出相关学校对两课教育活动的重视，也体现出相关学校的常规管理工作扎实到位。长期以来，我局始终倡导校长及值周教干迎接师生进校园，本学期的开学第一天，绝大多数校长能够冒雨迎接师生进校，同学们看在眼里、感动在心里。苏塘中学的“心育中心”成立，王集二中“八礼”、“四仪”主题教育活动，王林小学的亲子共做好事活动，实验小学的环境育人实践，xx初中的音美及武术课外兴趣活动，xx中学校长姚献章坚持为学生开设主题讲座，xx附中督查、监管课外活动等呈现出全县中小学教干、教师用心用情办教育的情怀。另外，岚山小学、敬一中学、xx小学的班主任手册内容充实，学生信息完整，王集中学依托校园电视台，开展对学生安全人文教育，刘圩中学延长阅览室开放时间，给予学生更多的阅读时间，下邳中学、古邳中学免费给每一位寄宿生提供床上用品，强化住宿管理，也是关爱学生的重要体现。三、多措并举着力提高教师素质积极开展读书活动，提升教师的理论素养及业务水平。 xx初中、xx中学、xx小学、xx小学、xx小学、xx小学等学校强化读书活动的检查及资料积累，做到读书笔记认真、心得内容充实，档案资料齐全规范。庆安小学能够根据教师读书活动开展情况及时调整新学期教师读书活动方案。田家炳中学注重教师素质的提升，读书活动的切入点放在强化教师的教科研意识和能力的培养上，要求老师利用寒假参加在线学习。3月份将举行读书成果展示、交流、评比的等活动。机关幼儿园结合该园的市级课题《提高幼儿图画书阅读兴趣的研究》，开展“享受阅读快乐成长”读书活动。同时，实验小学开展了师生图书漂流阅读活动。岚山小学、高集小学、xx小学的学生寒假读书活动扎实有效，高集中学印发了校本教材《弟子规》并要求学生诵读，县二中早上的“激情朗读”、双沟小学的“传承国学经典，奠基幸福人生”等滋养了师生的生命，涵养了读者的心灵。扎实的读书活动给教师的教育教学带来了底气，给万千学子鲜活的生命带来了灵气。规范教师业务，加强业务检查，督促教师提高业务质量，为提高教育教学质量打下了基础。各校在规范教师的业务上采取不少措施，检查中发现，各校各有特色：高集中学教案板书精致，课后反思到位，xx小学和王林小学强化集体备课后的再备、三备。王林中学注重学生活动的设计，城西小学强化高效课堂，xx二中教学管理规范教师人手一册，凌北中学教案条理清晰，凌城中学教案书写美观，实效性强，姚集镇中心小学、姚集中学注重师生互动、生生互动。同时，朱集中学、桃园中学等学校的作业布置与批改质量较好，新世纪中学教师的业务材料齐全。 各校积极组织期初教师业务检查，绝大部分学校能够认真总结，甚至形成通报或简报，及时告知教师。做得较好的学校有高集中学、岚山中学、庆安二小、xx小学、王林小学、桃园中学、朱集中学、桃园幼儿园、xx中学、xx小学、xx二中、新世纪中学、双沟二中、双沟小学、双沟中学、沙集中学、沙集小学等。校长教干深入课堂，及时了解教学信息。各组反馈的情况看，各校校长及业务领导都能在完成自己教学任务的情况下，开展推门听课。姚集中学闫刚、双沟小学郭猛、张圩中学伏志文、职业高级中学周海、xx中学甄方圆、xx中学李磊、xx二中徐寒、城西中学张举、xx高中刘涛、古邳中学刘明、姚集中心小学的王校长等校长听课节次多，及时评价并能与教师进行交流反馈。岚山中学崔强、王宁宁、薛培超，龙集中学刘西平、xx二中陈宜东、古邳中学的沈鹏和刘西安、双沟中学岑伟和王香花以及王集二中、黄圩中学、刘圩中学的刘楠和张敏、官山中学的业务领导听课4—7节，节次较多、点评及综合评价较好。宽严相济，为教师的成长、发展搭建平台。各校能严格按照教育局的工作要求，在严格师能提升和加强师德师风建设的同时，积极跟进教师的成长与发展，助推教师的成长、成功。在工作中，各校采取不同形式做好教师的成长与发展工作，贴近教师，关心教师，及时解决教师的工作、生活困难，把党和政府对教育和教师的关怀传达到教职工。如，岚山镇中心小学注重与支教教师进行思想沟通和情感交流，解决其实际困难，让他们能安心搞好工作。 xx中学鼓励教师积极开展教学研究，庆安小学能解决远路教师的食宿，解除他们的后顾之忧。检查中发现，各校均涌现了许多关爱学生、热心教育、顾全大局、潜心工作、无私奉献的感人事迹。桃园中学派出双沟小学支教的10位年轻教师能克服家庭困难，积极做好各自工作，尤其是汤瑞老师受到双沟小学的好评。丁衙小学彭继元、龙集中学胡正文、xx二中徐寒带病坚持在工作一线。桃园小学的王新生、张庆芳两位教师在已填完退休申请表的情况下，主动要求继续坚守工作岗位，令身边的同事极为感动。四、着力推进“学讲计划”努力提高教学质量“学进去讲出来教学方式”是徐州市教育局为提升学生学习能力，落实学生学习主体地位，激发学生学习动力，深化学习层次，巩固学习成果，进而提升课堂教学效果所推出的行之有效的新型教学模式。将要用三年时间完成全市“人人过关”、“校校达标”。我局已于年初印发了《睢宁县教育局推进<“学进去讲出来教学方式”行动计划>活动方案》，各校采取了各种有效形式，贯彻落实“学讲计划”。梁集小学、岚山中学将“学讲计划”纳人教师寒假读书学习的活动中。龙集中学组织教师利用寒假通过“龙集中学教师群”研讨学讲计划。xx初中结合学校生本教学的实践，全面推行“以生为本，快乐学习”的教学改革。县二中将《学讲计划》与本校的“ 585课堂教学模式”有机结合，开展小组合作探究，充分体现学生的主体，调动学生的积极主动性。苏塘中学、沙集小学创新课堂教学模式，推进“学讲教学方式”。xx南校积极推进“学讲计划”的学习、宣传，有计划、有步骤地推进课堂教学改革，校长李本松率先做好研究工作，提升“学讲计划“的推进效果。凌南中学组织两次“学讲计划”专题学习，制订学校“学讲计划”实施方案。下邳中学、古邳中学和古邳镇中心小学紧紧围绕“学讲计划”制定教学工作计划。xx中心小学组织“学讲教学方式”行动计划研讨活动，积极制定行动方案。在课程建设工作中，实验小学强化校本课程建设，将阅读、数读指导课、写字指导课纳入课程计划，学校正在进行小学语文“主题阅读”校本课程的开发与实践研究。xx中学开设了太极拳训练课、心理健康教育课，提高学生的身体素质和心理素质。官山小学将书法纳入学校课程开设计划。双沟小学重视课程建设，邀请市教育局专家来校作理论指导。此外，xx北校开学之初就以公开课为突破口，全体老师人人过堂，努力提升教学质量。宁海学校、王集小学强化信息化工作，优化课堂教学手段，为教学质量的提升打下良好的基础。庆安二小、王林小学、xx小学、宁海学校的教师能对学生的寒假作业完成情况进行认真检查并进行总结，值得各校借鉴。五、全力做好安全工作保障学校稳步发展 在安全管理中，各校能时刻绷紧安全这根弦，积极做好常规安全制度建设，关注安全管理细节，积极优化工作方法，努力提升安全管理实效。1、强化制度建设。各校均能从安全工作计划、实施方案、领导小组、安全责任书、隐患排查方案、整改措施、安全工作总结等方面完善整套的安全工作资料。各校在安全管理中做了大量的工作，检查中看到庆安中学在学校醒目位置张贴校园安全值班表、宿舍夜值班表等，xx中学制订就餐检查值日表，田家炳中学构建常规管理和临时抽查的安全管理模式。xx北校建立保卫科、督导组巡查制度。双沟小学安全工作制度化，长期开展“安全在心中”活动等。2、关注管理细节细节关乎成败，在安全管理中，部分学校十分注重细节管理值得相关学校借鉴。庆安中心幼儿园的“家长温馨提示”有效保证幼儿上下学安全有序。龙集中学抓住节日特点，强化燃放烟花、炮竹安全教育。王林中学、中等专业学校做好人员安排，实行白天及夜间安全管理无死角。xx小学成立学校安全督察队，做好盲点安全管理。实验小学强化各楼层、楼梯等重要部位安全督查，建立校园安全防护立体网络。宁海学校召开主题班会，强化交通、防火、防气、防电、与人交往的安全教育。城西小学“安全隐患排查记录”详实。凌城中学出入登记内容详细。菁华学校关注开学后学生的思想和情绪的特点，及时做好相关的教育和帮扶工作。3、优化管理方法 各校积极采取有效措施，优化管理方法，做好安全教育管理工作，力争取得好的教育效果。岚山中学寒假印发“安全文明教育告学生家长书”，指导家庭开展家庭安全隐患自查活动。庆安小学健全组织机构，将中心校成员分配到各校任安全第二校长。xx镇石敦小学针对性地做好留守儿童安全管理工作。机关幼儿园严格执行家长持“接送卡”制度，确保幼儿安全。下邳中学将开学第一周确定为“安全周”。古邳小学在学校橱窗开辟出“安全教育”专栏，对学生进行日常安全教育，邀请交警中队干警对学生加强交通安全教育。这些做法有效提升学生的安全意识，加强学校与家庭、社会在安全教育管理方面的联系，保障学生安全，提高了安全管理实效。六、精心谋划学校发展努力提升办学品位新年新气象。各校在开学之初能充分发挥领导班子成员、全体教职工以及关心教育人士的智慧，积极谋划学校的发展，努力提高教学质量，提升学校的办学品位，办好人民满意的教育。高集小学管理制度明确，量化考核得法。 xx小学开展“睢小教育六大行动”活动，即书香浸润灵魂（读书）、文华滋养个性（习惯）、写字改变形象（写字）、反省提升素养（日记）、艺术陶冶情操（艺术）、课堂成就理想（教学）。实验小学构建了结构合理、运转畅通、反馈及时、严密高效的“大年级小科室”的管理模式，提高了学校整个管理系统的管理效能。职业高级中学强化特色学校建设，加大招生力度，促进学校发展。少体校积极创办特色学校，认真训练自行车队和手球队迎接比赛。县二中积极探索德育工作新思路，注重学生的养成教育，把“成人、成才、成功”的“三成”教育作为校训。并将校训有机融合在每日的宣誓中、校歌里，又巧妙地体现在校徽的设计上。上学期末成立校本教材编委会，以名人故事为支撑点搜集、整理、汇编《成人•成才•成功》校本教材，目前此书正在印刷装订中，出来后会迅速投入使用，作为学生励志教育的重要组成部分。沙集小学加强教干队伍建设，强化目标管理。岚山小学细化教学常规管理，修订和完善学校管理制度。王集中学对学生实行多元化评价，取消“三好”制，评选“类别标兵”。庆安小学及时梳理家长对学校工作的意见和建议。桃园小学利用寒假中民工返乡的机会，安排教师对留守学生进行家访。七、扎实做好“区域现代化”和“义务教育发展基本均衡县”迎验工作“全国义务教育发展基本均衡县”的国家级验收和“区域教育现代化县”的省级现场评估即将开始，各校正紧锣密鼓地做好各项准备工作，以饱满的热情迎接两大验收。庆安中学利用寒假做好校园文化建设；庆安中心小学拿出专项资金配置 2万多册图书，添置、维修部分电脑，并为部分定点校建设文化长廊，排出“迎验倒查进度表”逐日落实各校的创建工作；龙集中学按照“周工作目标责任制”逐步推进；xx中心小学召开区域现代化及教育均衡县迎验工作专题会议。抓特色彰显，树一校一品，实现镇城小学教育均衡发展。县二中、梁集中学制作主题文化墙、艺术楼道，用好长廊展板和宣传栏，大力营造书香氛围。古邳中学深刻挖掘乡土资源，充分利用橱窗、板报彰显校本文化特色。问题与建议：1.各校安全管理台账充实，安全目标责任状、刀具收缴记录、安全隐患排查记录等材料齐全，建议应该进一步做好学生的安全知识普及、心理疏导关爱问题学生的结对帮扶工作。2.学讲计划贯彻落实力度还需要进一步加强。我们不能停留于学习“学讲计划”，更重要的是要落实于教师的教育教学实践，从教师的教案检查看，还看不出推进“学讲计划”的痕迹。3.少数教师的业务质量还有待提高。如听课记录比较简单，没有自己思考和评价的痕迹；教案过于简单，教后反思停留于表面化；教师的教学进度计划部分栏目（如学情分析）雷同。4.部分民办学校需要加大校园环境整治的力度，加强校园文化建设，积极营造良好的育人环境，增强学校的吸引力，为维护全县良好教育形象尽一份力。5.各校继续使用好“学生日常行为规范检查表”和“教师课堂教学互听互评活动安排表”，推进学生日常行为规范和教师教学规范管理的常态化。