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1、社会综合版国外应对青少年网络成瘾的对策及启示□昝玉林摘要:青少年网络成瘾是当前我国青少年全面发展过程中面临的一个严重问题。如何有效应对,是举国上下都非常关注的课题。但另一方面,网瘾也是一个全球性的问题,国外在此问题上的某些成功经验对我国解决青少年网络成瘾问题有一定的启示。关键词:青少年;网络成瘾;对策;启示目前,我国的青少年网络成瘾问题已引起高度重方面的咨询人员,进行“网络中毒”方面的专门研视,有关部门正以积极主动的姿态引导广大青少年健究。信息通信部还计划把目前以汉城为中心运行的康、文明上网,同时下大力气帮助网络成瘾青少年
2、重“网络中毒咨询中心”扩展到全国。返丰富多彩的现实生活。应该说,成效还是显著的。在政府部门主动协助下,学校也积极探索出网网络是全球性的,其他国家也碰到这个问题,并根据瘾预防教育的学习系统。该系统引导青少年正确认本国特点采取了相应的措施。识网络,了解网瘾的危害,“体验”网瘾,最终让青少年能做到自觉制定上网计划,正确对待和使用国外应对青少年网络成瘾的对策扫描网络。网瘾预防教育系统的具体内容如下:阐述了网1.韩国:政府与学校齐心协力帮孩子防戒“网瘾”瘾预防教育的学习模型,在模型的基础上,设计了韩国作为亚洲国家,在文化传统上与我国
3、有许支持网瘾预防教育的系统,系统包括网瘾诊断、预多相似之处,如家长非常重视孩子的教育,青少年防教育内容、预防活动三个支持学习活动的模块。的学习压力也特别大。因此,青少年网络成瘾的背首先是网瘾诊断模块,即帮助学生评估网瘾的程度,景与我国有许多相似的地方,他们的成功经验值得并且获得一份关于评估结果、预防活动的个人资料。我们借鉴。在诊断的基础上,进入学习模型,即开展预防教育。“韩国中学生对互联网依赖程度很深,平均每个预防教育一共包括五个步骤:帮助学生了解网瘾及初中生每天上网3.1个小时,高中生每天2.8小时。”[1]其危害;把网
4、瘾假设为自身存在的问题,体验网瘾;但在帮助孩子预防和戒除“网瘾”过程中,韩国政府主动寻找解决网瘾的办法以及把网络用于教育、学部门和学校教育都显得非常主动。习的方法;制定网络使用的具体计划;记录下计划韩国信息通信部和韩国信息文化振兴院早在执行的情况,并与其他同学分享。目的是让所有使2001年就成立了“网络中毒咨询中心”。该中心以用网络的学生都能认识到网瘾的严重性,增强他们初、高中学校老师和家长为对象,开设“网络中毒”使用网络的自我控制力,让他们学会如何正确使用预防讲座,实施预防教育,帮助孩子养成正确的网络网络。其中的第三个模
5、块,即活动模块主要是协助使用习惯。此外,咨询中心还负责培养“网络中毒”预防教育模块。在上述五个步骤中,学生可以践行中国青年研究!02/200780国外青年GuoWaiQingNian学校所提倡的各种活动。4.日本:政府严控经营性网吧,网游产业自律2.美国:疏堵结合防青少年上网成瘾防青少年上网成瘾美国作为发达国家,网络的普及率非常高,再在日本,互联网在青少年中的普及率非常高:14加上政府的扶持,青少年几乎全部能够接触网络。至17岁人口中有72.8%的人上网;18至24岁人口中为了应对网络对青少年的双刃剑效应,防止青少年有69
6、.4%的人上网。[2]但是,日本只供上网的网吧非对网络的过度依赖,美国坚持疏堵结合策略,收效常少,多功能的休闲场所“饮茶店”倒是很多,人们明显。在这里可以饮茶、读书、看漫画、上网等。专门供人疏体现在美国的娱乐软件业的分级制度。该制度玩在线游戏的地方也有,但这种经营场所和有博彩性由美国的娱乐软件定级委员会(简称ESRB)制定,质的娱乐场所一样,征收的税特别高,所以很少有人分为两个部分:一个部分是位于游戏产品包装背面的经营。因此,青少年只能在家或者学校上网,而在家内容描述,用特定的词组描述游戏画面所涉及的内和学校上网时都有人监
7、督,所以不容易对网络成瘾。容,如暴力、血腥以及游戏中人物对话是否粗俗等。当然,青少年一般沉迷于网络的重要对象之一就另一个部分是位于游戏包装正面的等级标志,共分7是网络游戏。尽管网络游戏产业在日本非常发达,但个级别,基本按年龄划分,以游戏适合的年龄段英文是,日本的网络游戏实行行业自律和分级审查,且都首字母来命名。按照ESRB的分级规定,特定等级的由“网络共同体特别委员会”完成。日本计算机供应游戏产品只能卖给特定年龄的消费者,“一点也不能商协会也派生出相对独立的“电脑娱乐评价机构”。含糊”。如果胡乱卖游戏软件给儿童,销售网络游
8、戏自该机构成立以来,已有上千部的作品接受审查。这的商店是要受处罚的。所以,很多家长都会陪同儿童样就能从源头上保证孩子玩的网络游戏是有益于身心一起购买游戏软件。健康的,并且也能在一定程度上防止青少年对在线游堵体现在美国对不利于青少年身心健康网站的屏戏成瘾,陷入网络不能自拔。蔽上。美国的中小学如今都对学校的
