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《毕业论文（设计）学生成绩管理系统的设计与实现》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、摘要：在现今高速发展的信息时代，计算机的普及为信息处理提供了高效便捷的手段，这对学生成绩管理系统的实现起到了重要的推动作用。尤其是采用数据库开发的学生信息管理系统,使其操作，展示更加方便和有效。这能够提高学生成绩信息管理的效率,使其朝着科学化，正规化方向发展。本文设计的学生成绩管理系统旨在使学生能够查询自己的学习成绩，使管理者可以管理学生学习成绩，它是体现信息时代学校现代化要求的产物。学生成绩管理系统采用VisualStudio2008开发平台，ASP.NETC#脚本语言，以Access2003作为系统的后台数据库。这实现了学生成绩信息的生成，数据维护
2、，用户管理等功能。关键词：学生成绩管理；学生成绩管理系统；ASP.NET。Abstract:Nowadays,withtherapiddevelopmentofinformationgeneration,computershavebecomingparticularimportantforinformationprocessinginefficientandconvenientways,itplayedanimportantroleintheaccomplishofstudentachievementmanagementsystem.Especiall
3、ywiththedevelopmentofdatabase,makeitsoperation,displaymoreandmoreefficienticalandconvenient.Itcanimprovethestudentinformationmanagementefficiency,promptitdevelopmenttowardthedirectionofscienceandstandard.Inthispaper,thetargetofthestudentachievementmanagementsystemistomakestudent
4、stoquerytheirownachievement,andmanagerscanmanagerstudentsachievementefficiently,it’stheproductionofmodernschoolintheinformationage.studentachievementmanagementsystemisdesignedwithVisualStudio2008platform,andASP.NETC#scriptlanguage,Access2003asbackdatabase.Thissystemrealizedthest
5、udentachievementinformationgeneration,datamaintenance,filemanagement,usermanagementandotherfunctions.Keywords：Studentsachievementmanagement;StudentAchievementManagementSystemDesignandImplementaion；ASP.NET.目次1绪论.....................................................................
6、11.1课题背景.............................................................11.2课题意义.............................................................12学生成绩管理系统的开发技术...............................................22.1ASP.NET开发平台......................................................22.2Access
7、数据库.........................................................23学生成绩管理系统的总体设计...............................................33.1可行性分析...........................................................33.2成绩管理系统开发流程.................................................34数据库设计...................
8、............................................44.
