郑州市教育局教学研究室关于印发

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1、郑州市教育局教学研究室关于印发2008—2009学年度教研工作计划的通知各县(市)、区教研室，市区各中学：现将2008—2009学年度教研工作计划和2008—2009学年度上学期各学科教研工作要点印发给你们，供各单位制定教学工作计划时参考。[附件一]郑州市教育局教学研究室2008—2009学年度教研工作计划[附件二]2008—2009学年度上学期各学科主要教研工作安排 郑州市教育局教学研究室二○○八年六月二十日24[附件一]郑州市教育局教学研究室2008—2009学年度教研工作计划一、总体要求本学年度我市教研工作的总体要求是：以加强学科建设，提高教师学科能力统领整个

2、教研工作。通过多种形式的实践与探索，提高教师的教学设计、教学实施、教学评价能力，努力构建规范、高效、和谐、有学科特色的课堂。积极开展高中新课程实施的研究和探索，使高中新课程在我市能够高起点进入，高水平实施。二、主要工作1、抓好高中新课程的实验工作认真学习、解读高中新课标和新教材，准确把握新课程倡导的核心理念和基本要求，认真组织好新课程跟进培训和教学研讨活动，积极探索新课程实施的有效途径和方法。各级教研员要深入学校，深入课堂，切实发挥对高中新课程的研究、指导、服务作用，确保新课程的顺利实施。2、深入推进学科建设工作围绕“加强学科建设”这一主线，依托校本教研平台，引导教

3、师正确理解学科价值思想，准确把握学科知识体系，强化教学设计的科学性和有效性，提升教师的课程执行力。24认真抓好落实教学常规工作。教研室要修订、完善郑州市中小学教学常规，各学校要采取有效措施把教学常规落实到每一个教学环节中，规范教学行为，提高课堂教学质量。3、改进完善课堂教学达标评优活动在认真总结经验的基础上，进一步改进、完善课堂教学达标评优活动的程序和要求，组织好校级达标活动的验收和协作区级达标活动理论测试工作，使课堂教学达标评优活动常态化、规范化。4、进一步提高教研活动的针对性和实效性充分发挥各级教研组织和教研活动的优势，进一步健全和完善三级教研网络，多层面、多角

4、度、多样化的开展教研活动，提高教研活动的实效性。学校要进一步提高开展校本教研工作的实效性和针对性，以主题性教研活动为抓手，努力创设同伴互助、集体反思的教研氛围；围绕学科教学中的共性问题和典型问题，有效地开展协作区及全市的观摩研讨性的教研活动，发挥优秀教师和优秀教研组的典型示范作用，推广有价值的教学经验和教学模式。5、继续推进教学质量监控与评价工作积极推进教学质量监控与评价体系的建立和运行，通过典型示范，观摩研讨，逐步建立科学完善的教学质量保障机制。三、各学段工作1、幼儿教育阶段认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，加强幼儿园规范化管理，加强对示范园的检查与指导

5、，积极开展园本教研。幼教工作重点放在幼儿24行为习惯和公德意识的培养上，坚决制止幼儿教育的小学化倾向，关注心灵、关注健康，切实提高幼儿教育水平，保证幼儿教育全面和谐发展。2、九年义务教育阶段认真总结新课程实施以来的经验教训，积极探索不同学段的教学规律，改进和完善教研工作管理。以细化解读课程标准为突破口，优化教学基本环节，防止出现教学目标虚化、教学过程形式化、教学评价单一化倾向。要引领教师对课程标准进行细化解读，帮助教师提高教学设计能力，指导教师根据教材和学生实际制定切实可行的教学目标，在注重“双基”教学的前提下培养学生的创新意识和能力。以课堂教学改革为重点，通过课堂

6、教学达标评优活动、协作区主题教研活动和听课调研交流活动等多种方式，进一步规范教学行为，探索有效教学模式。追求关注目标、关注学生、关注生成、关注实效的教学实施过程。积极开展教学质量监控与评价工作，努力探索学科教学监控与评价的有效实施办法。认真抓好初中毕业年级复习备考工作，通过教学诊断、教学观摩、经验交流、检测分析等形式，整体提高复习教学水平。本学年计划进行两次九年级教学质量检测，时间分别为2009年1月和2009年4月。3、高中教育阶段高一年级重点做好高中新课程实施工作，24通过通识培训，把握新课程的核心理念和基本要求；通过认真解读新课标、新教材，吃透教材编写理念和要

7、求，结合教学实际，积极探索行之有效的实施办法。针对新课程实施过程中存在的问题和难点，及时做好新课程研讨、交流工作，坚持通识培训与学科跟进培训相结合，理论学习和实践观摩相结合，有效利用各种教研资源，及时解决重点和难点问题，确保高中新课程的顺利实施。各级教研部门，要深入学校，深入课堂，及时总结高中新课程实施中好的经验，帮助教师解决实际问题。要探索适应高中新课程的教研模式，充分发挥研究、服务、指导作用，认真抓好高中毕业年级的复习备考工作，要深入研究高考命题改革方向，不断改进毕业年级教学。要提高工作安排的计划性、具体措施的针对性和教学方法的有效性，促进高考成绩的稳步提高