网络环境下基于问题的行动研究案例.

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1、黄岐高中行动研究方案网络环境下基本问题学习的行动研究方案一、试验研究方案的制定及前期准备（一）研究的目标通过实践，研究网络环境下PBL教学设计方法的主要内容及其操作方法。（二）研究的计划为确保研究的信度和样本的代表性，本研究选择了两个学科（地理、物理）和两个年级（高一、高二）作为实验对象。表1为此研究的行动研究计划总表。表1行动研究计划总表：行动研究阶段时间起止研究样本研究目标主要任务实验年级试验专题总体计划的制定2007年7月—2006年3月高一级（1-6班）高中地理“宇宙环境问题”对理论研究阶段

2、提出的网络环境下PBL教学设计的内容和方法进行修正和完善。检验网络环境下PBL教学设计内容的合理性，内容要素间的协调性以及教学设计方法的可操作性，在教学中发现理论研究阶段存在的问题。高一级（7~12班）高中地理“环境问题及可持续发展”高二级（1~11班）高中物理“PBL电阻实验”第一循环2005年7月—2005年10月高一级（7~12班）高中地理“宇宙环境问题”教师利用网络环境下PBL教学设计方法，通过制定教学设计方案和实施教学，发现网络环境下PBL教学设计方法的不足，作为下一轮研究的目标。1、帮助

3、帅生熟态网络环境下PBL的基本操作流程;2、在教学实施中观察、探究所提出的设计体系中各个要素的合理性和协调性，分析教学中出现的各种问题。高中地理“大气环境问题”高二级（1~11班）物理“电阻”第二循环2005年11月—2006年12月高一级（7~12班）高中地理“地球运动”针对第一循环存在的问题和建议，对PBL教学设计方在第一循环研究的基础上，着重对出现的问题进行反思，修正设计思路，重新设计、实施教学、发现问题。第25页共27页黄岐高中行动研究方案法的具体内容进行修改和细化，继续开展教学试验，进一步

4、发现其中的问题，使其可操作性更强，更加完善。高一级（7~12班）高中地理“环境保护及海洋权益”二级（1~11班）物理“变阻器”第三循环2006年1月—2006年3月高一级（7~12班）高中地理月地关系针对前两轮研究中存在的问题和建议，对PBL教学设计方法进一步完善。对前两个循环的研究进行反思，再次设计、实施教学，验证、总结和完善网络环境下PBL教学设计的具体方法和实施步骤，形成了网络环境下PBL教学设计的方法。高一级（7~12班）高中地理“全球性习境问题与互降续发展”高二级（1~11班）物理“欧姆定

5、律”(三)试验的前期准备1、对实验班级参与试验研究的教师进行了PBL理论和行动研究方法的培训。2、实验班级老师在作者的帮助下，制定了试验研究专题研究方案。3、实验班级老师按照我们提出的教学设计方法，对所选择的专题进行了专题教学设计和该专题下每个课时的教学设计，并且每个课时都将教学内容转换成了与学生息息相关的一些问题情境，每个教学设计方案都是在作者和学科教师不断切磋、修改和完善的基础上完成的。4、实验班级在PBL专题研究网站的基础上设计和开发了用于试验研究的PBL学科教学支持环境。各个学科网站名称及其

6、首页面、典型界面分别如下:表2：专题学习网站网站名称学科类型高中地理“宇宙环境问题”PBL学习网地理物理“电阻实验”PBL研究网站物理高中地理“环境问题及可持续发展”地理图1高中地理“宇宙环境问题”PBL支持环境中的研究专题界面第25页共27页黄岐高中行动研究方案图2：:高中地理“宇宙环境问题”PBL支持环境中的问题情境界面图3：物理“电阻实验”PBL支持环境的封面图4：物理“电阻实验”PBL支持环境中的研究专题界面图5：物理“电阻实验”PBL支持环境中专题四的问题情境第25页共27页黄岐高中行动研

7、究方案图6高中地理“环境问题及可持续发展”的封面图.7：高中地理“环境问题及可持续发展”的研究专题界面二、第一循环行动研究（一）目标1、让师生逐渐熟悉网络环境下PBL的基本操作流程;2、教师按照理论研究阶段提出的网络环境下PBL教学设计思想对参加试验的各个专题进行认真地设计和实施;3、在教学实施中主要观察、探究所提出的设计体系中各个要素的合理性和协调性，分析教学中出现的各种问题。（二）计划1、研究时间:2005年7月一2005年10月2、研究专题在本研究中初步应用PBL教学设计方法，在研究中为了体现

8、网络优势和PBL的思想，我们有意识地在学校都选择了高中地理、物理作为试验科目进行试验，目的在于让不同年级的教师通过网络集体备课、不同班的同学也可以通过网络去访问、点评相同年级的学生的学习，从而真正体现网络的优势。虽然试验中每个教师的选择的内容不同，但这些内容都比较适合PBL教学方法，教师在教学中都能和研究者密切配合，完全按照网络环境下的PBL教学设计思想对教学进行设计和实施。具体研究专题如表1-3所示:专题名称问题类型具体问题描述大气环境故事问题1、大气环境问题的类型