高职院校应用法语专业复合型人才培养初探

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1、精品文档高职院校应用法语专业复合型人才培养初探论文中图分类号：G6文献标识码：A文章编号：1674-098X09-0224-02应用法语专业要求学生除了掌握基本的法语知识和运用技能之外，还要了解法语国家的政治、经济、文化、历史、地理等等，具备较强的法语应用能力和语言综合能力。能够灵活地使用法语表达，在法资企业和企业涉法事务中发挥作用，是应用型法语人才。所以需要对其进行全方位、多层次的培养，提高学生的综合应用法语的能力。1文化背景教学，真正融入法语使用氛围。每一门语言，甚至是每一件事物，都有适合它“生长”的环境。如果想要真正去体会一种语言的精髓和美妙，就需要深入其“生长环境”，体会环境的

2、“湿度”和“温度”，感受它点滴“成长的细节”，这样才能够在应用时得心应手。对于应用型法语人才的培养，重要的不仅仅是口语和词汇的学习，更多的是语言环境的恰当使用。如果在何种场合该使用何种语言表达都无法精准掌握，那么再高深的法语法语和单词也无法弥补这份“语境”的缺失。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档进行语言文化背景的教学非常重要，要了解法语的成长和发展。教师可以通过对法语的起源进行教学的渗透，例如其起源于拉丁文，是罗曼语系河印欧语族的一支。然后再介绍其发展，是战争和殖民所带来的文化影响等等。之后还可以比较几种相近语言之间的相同点和不同点，总结法语发展

3、的“艰辛”。这样的文化教学不仅仅是对知识的一种补充，对文化背景的一种介绍，对使用环境的一种纠正。同时也能够吸引同学们的学习兴趣，提高大家对法语英语的求知欲和探索欲。能够让法语不仅仅应用得好，更是应用得妙，应用的精确。融入法语的文化氛围，用心去感受法语文化的变化，了解不同时代的法语精髓，这样才能够应用好现代法语。多种能力教育，培养综合型人才应用法语专业的就业领域比较广，主要有：外企、外贸、文化交流、涉外旅游、新闻媒体、国际商务、教育部等等领域进行就业。而在每个领域所需要的技能不仅仅是这个领域的基本职业技能，还有许多法语相关的语言技能。这是高职教育中需要注意和重视的，不能够仅仅将眼光放在学

4、生专攻的专业上面。否则的话就会造成学生学习方面狭窄，对法语的认识不足，能力不够，工作也就不能够顺利进行。例如法语的书面翻译工作同样要涉及口语的交际，否则对于一些会议的口头用语就不能够进行“恰如其分”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档的翻译。对应用法语的教育不仅仅要根据专业针对特色，还要进行普遍的法语教学。不能够因为应用法语的针对性，而使得法语学习的圈子变得狭隘；或者是为了提高学习效率，而进行单方面的学习。这样的教学只会造成法语学习的单一和使用过程的障碍，对法语的应用是百害而无一利的。而对于复合型人才的培养，应用法语的教学更不能够是片面的、单方面的教

5、学。在教学过程中，要融入多元化的教学，让学生涉及不同方面的法语。例如学习旅游法语的要和学习商务法语的多多进行交流；学习法语翻译的也要走出书本，和同学们进行口头语言上的交流；学习会议法语语言的，也要偶尔“走下高端”，进行日常生活的法语交流。这样学生之间能够相互锻炼、相互补充，相互促进，利于法语的进一步学习和使用。专业法语语法教育，基础教学才能够走得更远每种语言都有它的使用规则，没有一种语言是单凭语感就能够进行理解和应用的。特别是学习外语的时候，我们没有足够的锻炼机会去使得这种语法深入“骨髓”，对我们进行耳濡目染的影响，就更加要重视其在日常教学中语法知识的补充。没有语法的句子就像是没有灵魂

6、的句子一样，理解错误、交流错误等现象都会因此而发生。因此应用法语的教学不能够仅局限于表面法语的教学，要和普通高校的教育一样，从基础做起。在现代社会，不少的企业乐于接收一些高职的人才，因为他们的实际动手能力和知识的应用能力比较强，能够在较短的时间内给公司盈利。但是同样高职人才也存在弊端，那就是基础知识不牢固，进步缓慢，学习能力较低。这是因为学生的素质和教学的手段造成的，高职学生的基础差，在此基础上进行的拔尖教育必然是“外强中空”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档的，竞争力不能够长久发展。要想改变这一教学，就必须进行基础教学，进行法语的语法和单词的教学

7、。例如在学习应用法语之初，要先对基础知识进行巩固，逐渐提高层次，稳扎稳打。对于同一语法知识要进行多遍的练习，通过举例、写作、错误分析等方法不断巩固对语法的掌握和应用能力。对于基础知识的考察，可以是考试的形式，也可以是单纯的课堂练习的形式。高职的学生在基础方面的弱势必须通过老师的严格要求加以弥补，否则在日后的法语应用过程中会出现断节。当然作为应用法语专业的学生，其语法和法语基础知识的学习可以是建立在实际应用的基础上，通过多领域的学习来发现基础知识