高三化学第二轮专题考点复习教案6

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1、一、学科内综合题的特点学科内综合型试题往往以元素化合物为载体，综合考查双基（氧化还原反应、热化学、电化学、反应速率、化学平衡、电离平衡）以及有关实验问题。为提高对主干知识的覆盖，高考中会联系生产与生活，围绕某一物质或某一知识展开，并以之为素材，考查与之相关的知识、能力。同时涉及多个知识点及实验内容，加强了学科内综合。二、学科内综合题的类型根据学科内综合题的背景材料和各小题的关联线索，可把化学学科各板块知识进行综合考查，主要类型有：1.元素化合物与实验的综合；2.元素化合物与基本概念、基本理论的综合；3.基本概念、基本理论与实验的综合。不论哪种类型的综合，各小题之间都

2、有一条主线贯穿，给人以“形散而神不散”的感觉。三、学科内综合题的解题方法与应试策略该类题涉及的知识面广，单个知识点的难度并不大，但由于多个知识点在一起，客观上增加了难度。解题时要采用逐个分析、各个击破的方法，认真分析每个小题考查的知识点，迅速转变思路，防止在一个知识点、一个思路上走到底。四、题型例析1.元素化合物与实验的综合【典例导析1】由白色和黑色固体组成的混合物A，可以发生如图所示的一系列变化：（1）写出反应③的化学方程式：。（2）在操作②中需要用到的玻璃仪器的名称是。（3）下列实验装置中可用于实验室制取气体G的发生装置的是（填序号）。为了得到纯净干燥的气体G，

3、可将气体通过a和b装置，a、b两广口瓶中所装入的溶液依次是。显然，c、d装置不完整，请在图中补充完整。（4）写出d中发生反应的离子方程式：；实验室吸收气体J，可以采用下列哪些装置（填序号）。解析本题可采用逆推法，黄绿色气体只有氯气（G），密度最小的气体为氢气（H），氯气与氢气化合生成氯化氢（J），可联系实验室制氯气的反应物为二氧化锰和浓盐酸。因A为黑色固体与白色固体组成的混合物，根据焰色反应现象知，溶液Ⅰ中含有K+，所以A由二氧化锰和氯酸钾组成。（2）分离二氧化锰和氯化钾组成的混合物，要得到氯化钾溶液，必须过滤，过滤操作所用的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗。（3）实验

4、室制氯气，要加热，应选装置Ⅱ。为得到纯净干燥的氯气，要先除去氯气中的氯化氢，后干燥；用饱和食盐水除去氯化氢，可降低氯气在水中的溶解度。氯气的密度比空气大，采用向上排空气法收集氯气。氯气与氢氧化钠反应较慢，不会引起倒吸，可以将氯气直接通入氢氧化钠溶液中。（4）氯化氢极易溶于水，吸收氯化氢气体的装置要防倒吸。e装置中导管插入水中易发生倒吸；f装置能防倒吸，当液体进入双球洗气管时，导管口已脱离液面；g装置不能防倒吸，倒立漏斗应放在液面上，不能插到液面下；h装置能防倒吸；i装置中导管口直接伸入到四氯化碳层中，氯化氢扩散到水中时被水吸收，它不溶于四氯化碳，且四氯化碳密度大，不

5、会引起倒吸。答案（1）MnO2+4HCl（浓）=MnCl2+Cl2↑+2H2O（2）玻璃棒、烧杯、漏斗（3）Ⅱ饱和食盐水、浓硫酸（4）Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2Of、h、i2.元素化合物与基本概念、基本理论的综合【典例导析2】通常情况下，X、Y和Z是三种气体单质。X的组成元素是第三周期原子半径最小的元素（稀有气体元素除外）；Y和Z均由元素R组成，反应Y+2I-+2H+=I2+Z+H2O常作为Y的鉴定反应。（1）Y与Z的关系是（选填字母）。a.同位素b.同系物c.同分异构体d.同素异形体（2）将Y和二氧化硫同时通入品红溶液，则使品红漂白的效果将（填“增强

6、”、“减弱”或“不变”）。（3）气体（CN）2与X化学性质相似，也能与H2反应生成HCN（其水溶液是一种酸）。KCN溶液显碱性，原因是（用离子方程式表示）。（4）加热条件下，足量的Z与某金属M的盐MCR3（C为碳元素）完全反应生成CR2和MmRn（m、n均为正整数）。若CR2质量为w1g,MmRn质量为w2g,M的相对原子质量为a,则MmRn中m∶n=(用含w1、w2和a的代数式表示）。解析本题考查元素周期表、氧化还原反应、漂白原理、盐类水解等知识。（1）X的组成元素是第三周期原子半径最小的元素，所以X为Cl2，根据反应式：Y+2I-+2H+=I2+Z+H2O，可知

7、Y中必含有“O”，又因为Y、Z都为气体单质，所以根据反应式推理得Y是O3，Z是O2，据此可知Y和Z是同素异形体；（2）将O3和SO2同时通入品红溶液，O3和SO2会发生氧化还原反应而使漂白效果减弱；（3）KCN溶液呈碱性，是由于其中的CN-水解的缘故；（4）足量的Z与盐MCR3完全反应生成CR2和MmRn,由上可知R为O，Z为O2根据原子守恒，反应式可写为：O2+MCO3=CO2+MmOnw1w2441/m(am+16n)列比例式整理得：m∶n=16w1∶(44w2-aw1)。答案（1）d(2)减弱（3）CN-+H2O=HCN+OH-（4）16w1∶(44w2-