文言句式宾语前置教案

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1、文言文复习专题——句式（宾语前置句）2课时一、目标引领能在句子翻译中区别体现各种文言句式二、教材引领聚焦重点：规范翻译倒装句破解难点：倒装句的语法归位廓清疑点：现代文语法区分三、学法引领思想方法：从典型例句中归纳句式翻译特点、方法，运用到语句翻译中。关键指点：宾语前置句的语言标志四、学程引领学程之一：高考回放（学生自主完成，形成初步感知）下列各句，与“何为而至于此”句式完全一致的一句是（）（06年广东卷）A君何以知燕王B.夫子何哂由也C.夫晋，何厌之有D.何故而至此（06全国卷一）翻译句子：自县为近畿大郡，近代未之有也。答案：学程之二

2、：知识定位（教师讲解，学生主动建构）倒装句指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒情况的句子。包括有：宾语前置倒装句：定语后置（定语）主语——【状语】谓语——（定语）宾语状语后置主谓倒置学程之三（一）翻译下列句子，找出特点（学生先自主练习并尝试总结规律，教师总结、讲解）①大王来何操？②沛公安在？③客何为而来?总结分析句子的特点：总结规律：（二）翻译下列句子，找出它们的特点（要求同上）①忌不自信②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也！④是以后世无传焉，臣未之闻也。分析句子特点：总结规律：（三）翻译下列句子，找出它们的特点（要求同上）

3、①譬若以肉投馁虎，何功之有哉！②句读之不知，惑之不解。③去我三十里，惟命是听。④唯利是图。无乃尔是过矣？分析句子特点：（四）翻译下列句子，找出它们的特点（要求同上）①不然，籍何以至此?(司马迁《鸿门宴》)②“余是以记之，以俟观人风者得焉。”（柳宗元《捕蛇者说》）③项王项伯东向坐；亚父南向坐。④顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。分析句子特点：学程之四：实战演练1．下列句子中，与其他句式不同的一项：（）A、豫州今欲何至？B、童子何知？C、若事之不济，此乃天也。D、固一世之雄也，而今安在哉？E、不然，籍何以至此？F、项王曰：客何为者

4、？2．下列句子与其他三项不同的是：（）A、忌不自信B、时人莫之许也C、人马烧溺死者甚众D、后世无传，臣未之闻也3.下列选项中不是宾语前置的一项（）A、句读之不知，惑之不解。（韩愈《师说》）B、何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）C、蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）D、夫晋，何厌之有4．选出下列各组中不是宾语前置的句子（）A沛公安在？B虽我之死，有子存焉。C唯才是举。D尔何知？5．选出下列各组中不是宾语前置的句子（）A城中皆不之觉。B唯余马首是瞻。C惟利是图。D马之千里者6．选出下列各组中不是宾语前置的句子（）A何以知之？B未之有也。C安得

5、广厦千万间D弗之怠7．选出下列各组中不是宾语前置的句子（）A其间旦暮闻何物？B君何以知燕王？C莫之或止D未之多见也8．翻译以下句子：（1）不患人之不己知，患不知人也。（《论语》）　翻译：　　　　　　　　　（2）世溷浊而莫余知兮　（《涉江》）翻译：9．找出宾语前置句并翻译：太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？”翻译：10.阅读下文，口头翻译全文，找出文中的倒装句并翻译师旷撞晋平公①晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君②

6、！惟其言而莫之违③。”师旷侍坐于前④，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁⑤。公曰：“太师谁撞⑥？”师旷曰：“今者有小人言侧者⑦，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者⑧之言也。”左右请除之⑨。公曰：“释之，以为寡人戒。”注：①选自《韩非子》②莫乐为人君——没有比做人君再快乐的了。③莫之违——没有人敢违背他。④师旷侍坐于前——师旷（名乐师）陪坐在前面。⑤琴坏于壁——琴在壁上撞坏。⑥太师——师旷。谁撞，即撞谁。⑦言侧——于侧言。⑧是非君人者——这不是统治者。⑨除之——除掉他学程之五：布置作业1．复习本课内容，完成《核按钮》练习2

7、．完成下一张导学案练习