云桌面在多媒体教室建设中的应用与实践

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1、云桌面在多媒体教室建设中的应用与实践为有效保障高校多媒体教室的稳定可靠性，满足学校不同学科、课程教学的个性化需求，不断适应信息技术与教育教学深度融合的发展趋势，更有效地发挥多媒体教室的作用，除了加强多媒体教室设备的日常运行维护外，湖南工业大学多媒体教室云桌面项目总体框架采用“层次化”的结构和控制方案，分为客户端层、云主机层和管理层三个实施层面，满足了学校提出的针对如服务器出现故障、网络出现断网故障等问题时也可确保基本的课堂教学的设计要求。关键词：虚拟化技术；云桌面；多媒体教室:G484B:1673-8454(2017)14-009

2、2-03信息化时代的到来推动着高等教育走向信息化的发展道路，不断促进信息技术与教育教学的深度融合。多媒体教室以其在教学中具有多媒体视听结合、知识呈现多样化、教学形式生动形象以及网络环境下的教学资源共享等特点，越来越成为各大高校深化教学改革、提高教学质量的主要支撑平台。一、目前多媒体教室管理中的问题高校传统的多媒体教室设备普遍巾计算机、中控、投影仪、功放及音响等组成，这种模式约占高校多媒体教室数量的90%以上。计算机作为其中的核心组件，其可靠性直接决定着课堂教学是否能够正常运行。大量的现场教学运行实践表明，以计算机为核心的高校多媒体

3、教室在建设与管理中主要存在以下问题：1.数量多，分布广，独立管理，运维任务重多媒体教室建设从上世纪90年代中后期开始在各大高校兴起，由于多媒体教学手段传输的信息量大，学生可通过视觉及听觉全方位地接收信息，教师越来越多的选择了多媒体教学手段进行教学，对多媒体教室的依赖性也越来越重。如今多媒体教室己经非常普及，一所高校动辄上百间甚至几百间多媒体教室，分布在不同的教学楼中，加之高校多媒体教室维护技术人员紧缺，导致运行维护任务重，甚至发生教学管理事故。2.计算机故障频发多媒体教室管理与维护中最容易出问题的是计算机，据我们统计，多媒体教室所

4、发生的故障中，70%以上与计算机有关，因为是公共应用场所，使用的教师多，教室环境也没有机房好，应用的软件种类多，再加上病毒的侵害和误操作等，很容易引起计算机系统崩溃。同时，计算机使用了儿年以后，很多接插件容易接触不良，经常出现原因不明的故障等3.计算机操作系统和应用软件的升级更新耗时费力众多多媒体教室承担着一所高校所有课程的日常授课，涉及到多个专业和多门课程，每个学期的课程及应用软件等都会有变化，每位教师上课的教室也是变化的，因此多媒体教室的计算机上一般需要安装几个操作系统和很多应用软件，不仅造成计算机速度变慢，更重要的是当需要更

5、新操作系统或升级各类应用软件时，需要管理人员花费大量的时间进行更新和安装。同时，不同软件安装在同一个环境中，常常会引起软件的冲突。为了安装好一台“母机”，需要不断地去测试软件。如果有的多媒体教室没有局域网，就需要一台一台地更新，；K工作量可想而知。如何有效保障数量庞大的多媒体教室的稳定可靠性，满足学校不同学科、课程教学的个性化需求，不断适应信息技术与教育教学深度融合的发展趋势，更有效地发挥多媒体教室的作用，是高校现代教育技术部门、教学管理部门都无法回避且必须着力探索与解决的普遍性的现实问题。因此，除了加强多媒体教室设备的日常运行维

6、护外，如何解决多媒体教室中占故障率70%以上的计算机问题，满足现代化教学过程中海量资源共享需求，就成了我们关注的重点。二、桌面虚拟化技术虚拟化(Virtualization)是一个广义的术语，简单来说，是指计算机相关模块在虚拟的基础上，而不是真实的、独立的物理硬件基础上运行，这种把存限的固定资源根据不同需求进行重新规划以达到最大利用率，从而实现简化管理，优化资源等目的的解决方案，就叫做虚拟化技术之一。计算机虚拟化技术当前主要包括服务器虚拟化、应用虚拟化、桌面虚拟化、网络虚拟化等。而桌面虚拟化技术是当前发展最快的技术之一。桌面虚拟化

7、是指将服务器物理资源抽象成逻辑资源，CPU、内存、磁盘、V0等硬件变成可以动态管理的资源池，通过虚拟机控制器将资源重新按逻辑组合成一个或者多个虚拟机，最后通过远程桌面连接协议将虚拟机的画面交付给云终端的整体解决方案，桌面虚拟化技术也被简称为云桌面技术。根据多媒体教室应用的场景，多媒体教室的计算机如采用云桌面技术，将大大减轻管理人员的维护工作量，极大的保证了多媒体教室的稳定性和可靠性。同时云桌面不仅能满足教师的个性化需求，而且能更好地满足教师在教学过程中的海量资源共享。伹由于云桌面对服务器有强依赖性，一旦服务器或网络中断，将造成多媒

8、体教室的灾难性故障，所有采用云桌面的多媒?W教室都将无法使用，这也是许多学校对多媒体教室建设采用云桌面非常谨慎的重要原因。三、基于云桌面的多媒体教室设计方案本多媒体教室云桌面项目总体框架由锐捷网络提供，采用“层次化”的结构和控制方案，分为客户端层、