《戊戌维新》课堂实录及评析-第1

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1、《戊戌维新》课堂实录及评析

2、第1　（叶永广执教陆满堂评析）师：甲午中日战争后，中国面临什么样的局面？生（齐）：面临被瓜分的局面。师：对！“瓜分”这个词很形象地说明了当时的局势。［映示投影片：《帝国主义瓜分中国形势国》］师：（指图）1897年11月，德国首先出兵强占胶州湾，这是帝国主义瓜分中国的信号。接着，俄国要东北、法国要两广，英国要长江流域，日本人来了、美国人也来了。眼看中国就要四分五裂，怎么办？中国的出路在哪里？民族的希望在哪里？有句名言：国家兴亡——（学生呼应：匹夫有责）［评述：教师动情，群情激愤，这为学生认知和思考创造了良好的气氛。］每个有良知的中国人都在探求救国的道路。于

3、是，民族资产阶级中的一部分爱国知识分子发起了一场维新变法运动，这就是我们今天要学习的课文。（板书课题：第三节，戊戌维新）师：我们首先要了解变法经过。（一）变法经过（板书）师：既然是变法，那就必须得到清朝皇帝的同意，当时的清朝皇帝是谁？生（齐）：光绪。［映示幻灯片：《光绪皇帝像》］师：又是谁促使这位年轻皇帝下了变法决心呢？生（齐）：康有为。师：康有为作为维新派的领袖人们，看到形势危急，他心急火燎地从广州经过上海赶赴北京，又一次向光绪皇帝上书，这已经是他第五次上书了。他指出，形势已经到了十万火急的地步，再不变法，将会怎样？生（齐）：国将不国。师：那么光绪看了这份上书后，又是怎么表示的呢

4、？生：光绪流着眼泪表示：“不甘作亡国之君”。师：其实，他也不愿做一个没有实权的傀儡皇帝，光绪皇帝从四岁登基做皇帝以来，实权一直掌握在慈禧太后手里。成年以后，他接受了维新派思想的影响，很想有一番作为，但处处遭到太后的阻挠。他想通过变法来摆脱慈禧太后的束缚，夺回统治权，这也是他下决心变法的一个主要原因。［评述：通俗地说明了主客观原因，点出了光绪帝的局限性，为尔后变法的失败埋下伏笔。但对其不甘作亡国之君还应强调一下。］为了变法，光绪帝颁布了《定国是诏》（板书）师：“国是”就是国家的方针大计，“定”就是确定，《定国是诏》就是确定国家方针大计的诏书，这个诏书的颁布意味着什么？生：变法的开始（

5、板书）师：时间是在1898年6月11日（板书）这一年是旧历戊戌年，历史上称为“戊戌变法”。接着，光绪帝组织了变法班子，将康有为、谭嗣同等人分别调入总理衙门，军机处任职，参预变法。然后，从变法开始的三个多月时间里，光绪帝一共颁布了一百多道诏书。这些诏书包括了哪些内容（板书）。［映示投影片：《变法法令的主要内容》］师：请大家联系变法内容的具体条文，说一说这些措施对哪些人有利？对哪些人不利？为什么？生：“允许官民上书言事”这一条对老百姓有利，这样老百姓就能上书皇帝发表自己的意见，使国家政策符合人民的利益。而对封建官僚不利，他们将失去独裁的权利。师：那“民”在当时是不是提“老百姓”呢？其实

6、，一般老百姓在当时多数没有文化，再说整天得为生活奔波，哪有什么时间和心思上书皇帝。这里的“民”是相对于“官”而言的。主要是指那些有钱、有文化，想参预国家政权的民族资产阶级。［评述：具体解释“民”的含意是必要的，这不仅有助于学生理解变法的性质，并且也有利于分析说明变法失败的原因。］大家想一想，这一条主要反映了哪个阶级的利益？