新时代呼唤超前素质

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1、新时代呼唤超前素质//-->邮编：213232江苏省金坛市涑渎小学徐吉华：0519——2731743教育是一项未来事业，具有超前性。合格的教师不仅应具备当前社会需的素质，而且还应有适应未来社会发展需的素质。面对崭新世纪，科技、信息高速发展，竞争日益激烈，作为新时代的教师应具备怎样的素质呢？一：应具备以奉献精神为主体的师徳修养。教师是人类灵魂的工程师。在教育过程中，他不仅以先进的科学文化知识影响学生，而且更以健康的道德、人格、情操等潜移默化的渗透到教学中，教师高尚的师徳修养具有特殊意义。具体可包括四个方面。

2、首先，热爱教育事业，热爱学生。具有高度的事业心和责任感，形成为教育事业奉献终身的理想。其次，学会生存，具有开拓创新的意识和坚韧不拔的精神；学会关心，关心他人、关心国家、关心人类面临的生存问题。再次，形成教育机会均等观，推进教育民主化，提高教育法观念。确定终身教育思想，成为终身学习的典范。二：应具备以多样知识为结构的文化素养。文化素养是教师应具备的科学文化知识结构及其程度，是教师从事教育教学工作的基本素质。作为教育教学工，必须有优化的知识结构体系。首先，具有深厚的专业知识，并不断的更新，使自己永远具有一汪长

3、流不尽的活水。其次，具有广博的社会科学等知识。教师的知识不能仅限于专任学科，自然学科的教师同样需要学习文、史、哲等人文社会科学的知识，促进认知情感、意志等方面健康发展。文科教师也需要大量阅读自然科学方面的书，完善认知结构。再次，具有先进的教育专业知识。知识渊博的人不一定是良师，只有掌握教育教学的知识技能，吸收心理学、生理学、脑科学和学习理论的最新成果，把握教育规律，形成进步的教育思想。利用自己的知识去影响学生，使他们自主的、愉快的学习，逐步形成自己的知识体系，具有一定的能力，才是优秀的教师。三：应具备以创

4、新能力为核心的能力结构。能力为一切活动的顺利完成提供了可能性，同时影响活动的效率。作为专门从事教育工作的教师，必须拥有以创新能力为核心的能力结构，才能出色的完成教育教学工作。首先是学习能力。人类的知识总量在不断增加，特别是如今的信息时代，知识日新月异。要想适应时代的发展，必须终生学习。未来的文盲不在是不识字的人，而是不会学习的人。教师要有渊博的知识，首先要有获取新知的能力，掌握科学的学习方法，善于运用信息技术不断更新知识、调整知识结构。其次是教育能力。教师从事素质教育时，学生以积极的态度自主的学习、创造。

5、要是没有高超的教学艺术、良好的教育组织能力、灵敏的教学机智，是难以把知识水平不等、个体性格相异的学生有条不紊的组织起来，更难创造出思维活跃、生动活泼的学习气氛，也不会因材施教，使学生全面发展。再次是创新能力。创新能力是能力结构的最高层次，没有创新就不能发展。教育要适应生产力的发展，对国家和经济的发展作出贡献就必须不断的创新。作为教育工具备创新能力是至关重要的，它具体表现为用科学思维提出和解决问题的能力，也表现为教育教学中的求异性、高效性、新颖性。//-->四：应具备以心理健康为标志的身心素质。科技的高度发

6、展、社会竞争的加剧，教师工作的琐碎、繁重，容易使人陷入紧张、焦虑、压抑和苦闷之中。具不完全统计百分之六十的教师存在心理问题，主要表现为自身情绪控力差，易躁易怒，同行之间嫉妒猜疑，恶意中伤别人，对现实不满，牢骚话多。为此，教师需要掌握基本心理咨询和治疗技术，既要学会自我心理调节，保持心理平衡，面对现实，脚踏实地，不攀比，不幻想，兢兢业业工作，永远保持健康乐观的心理。又要以良好健康的心理影响学生，发现和纠正学生中存在的心里问题，使学生心理上适应社会竞争、克服生活中的挫折，锻炼心理承受能力。简介：徐吉华，男，2

7、8岁，任教语文。现任涑渎小学办公室主任，市语文学科骨干教师校学科带头人。多次受到各界表彰，其中1998年被评为常州市优秀教师，1999年被评为金坛市十佳师德标兵。撰写文章屡次获奖。（此文尚未发表，诚请各报刊杂志编辑前来指导、编稿。）M权归徐吉华有，谢绝引用、转载。