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《人教版四年级上册英语教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学集体备课教案教学内容Unit1MyclassroomALet’slearn教学目标学习What’sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。教学重点学习What’sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。教学难点1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2．在回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。教具准备1．教材相配套的教学课件［Uni
2、t1Let’slearn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图教学课时第一课时教学过程设计（含作业安排）集体备课二次备课（一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1．教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分，学生跟着录音一起说。 2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’sinthepicture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3．复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词
3、。 4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’sinthebag?What’sinthepencil-case? 5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…（二）呈现新课（Presentation） 1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.What’sintheclassroom? 2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,pictur
4、e都已学过），也可让学生用中文回答。 3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom小学集体备课教案教学内容Unit1MyclassroomALet’slearn教学目标学习What’sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。教学重点学习What’sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。教学难点1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2．在
5、回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。教具准备1．教材相配套的教学课件［Unit1Let’slearn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图教学课时第一课时教学过程设计（含作业安排）集体备课二次备课（一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1．教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分，学生跟着录音一起说。 2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’sinthepicture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3．复习pencil,
6、ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。 4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’sinthebag?What’sinthepencil-case? 5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…（二）呈现新课（Presentation） 1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.What’sintheclass
7、room? 2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。 3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit1Let’slearn/A］ 5．让学生看着课件的画面回答：What’sintheclassroom?(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不
