i am going to be a basketball player教学设计

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1、章节名称Unit10Iamgoingtobeabasketballplayer学时5教学目标课程标准：以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以培养学生的综合语言能力为目的；根据外语学习的规律和我国目前外语教学发展的现状与需求，力求从英语教学的目的、目标、观念、内容、实施、策略、手段和评价等各方面进行重大改革，使基础教育阶段的英语教育水平有较大的提高，以满足二十一世纪人才培养的需要。本节（课）教学目标：本课要求学生在掌握大纲要求的词汇的基础上学会如何制定自己的新年计划_____掌握一般将来时(begoingto)的用法。1.知识和技能:重

2、点词汇：fax,resolution,keepfit,workharder,leaveone’sjob,communicatewith,etc.语言目标：1.Wegotover1,000letters,faxesande-mailsfromourreadersaboutNewYear’sresolutions.2.Theywanttocommunicatebetterwiththeirkids.3.Oneoldladyisgoingtoleaveherjob.过程和方法:侧重知识性和趣味性的统一，知识学习力求系统化，注重学习过程评价

3、。利用pairwork、groupwork、interview以及小组汇报、讨论等任务型教学活动，集中学生的注意力，引导学生学会观察，积极思考，发展想象能力，提高英语交际能力和运用能力.在整个教学过程中运用多媒体电化教学（多媒体电脑，投影机，录音机，软件：PowerPoint），以增加本课的教学容量，加大教学密度，提高教学效果。语法——一般将来时的用法:Iamgoingto...情感态度和价值观:本课注重培养学生良好的英语语感，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生建立学习的成就感和自信心，从而对英语学习有积极的情感，有利于学生综合

4、语言运用能力和健康人格的发展——“好的计划是良好的开端”学生特征八年级学生已经具备英语学习的较好能力和听说能力的基本功.对英语学习已经产生较浓厚的兴趣.注重小组合作,喜欢在课堂上展开根据提示展开对话等其他活动.有初步的理想和目标,并主动为之奋斗.学习知识点编号学习目标具体描述语句目标描述10-1-110-1-210-1-3知识与技能过程与方法情感态度与价值观能利用一般将来时表达自己的新年计划，并掌握本节课的重点词汇和目标语言，提高听说读写的综合能力。利用pairwork、groupwork、report等任务型教学活动，集中学生的注

5、意力，引导学生学会观察与思考；通过多媒体展示新单词和句型；通过采访，讨论完成新年计划的任务；通过听报告的方式完成记录他人的新年计划任务。通过小组合作完成任务，培养学生团结合作的意识。通过制定新年计划，让学生懂得“无志之人常立志，有志之人立常志”，只有努力才能实现自己的理想，好的计划会引导你走向成功之理.项目内容解决措施教学重点要求学生掌握描一些重点词over,get…from,eetfit,communicate…with以及用英语制定自己的新年计划等。通过讨论、作报告，充分调动学生的参与热情，激发学生的学习兴趣；通过听说读写训练提

6、高学生的语言综合运用能力和写作能力。教学难点利用语言目标进行写作，通过写作训练学生养成良好的写作习惯，能够正确运用短语和语言结构。采用联系情景对话，角色扮演和采访、作报告等活动来展开课堂交际活动和小组活动,提高写作能力。课堂教学设计表课程名称英语设计者周美连单位（学校）乳源古母水中学授课班级八年级教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源10-1-110-1-210-1-310-1-4激趣回忆运用与掌握理解运用掌握运用巩固运用课件(文字、、图片)课件（文字、图片、）课件（文字

7、、表格、文稿）Readachant活跃课堂气氛出示图片，巩固所学单词和句型并进行Pairwork复习一般将来时结构PresentationTalkabouttheirresolution(3c)SectionB3aTask1&task2&task3Finish3b巩固所学知识Homework:part4BDBAF&GHGGIB、HEEAIBB激活课堂气氛。复习一般将来时态句型，为后面的学习内容打下基础。学生在谈论的过程中有效捕抓信息。通过变换操练，提高学生的语言运用技能。充分调动学生的参与热情，激发学生的学习兴趣，培养学生收集和处理

8、语言信息的能力。过练习巩固本课的语言点和目标语言通过作业进一步复习和巩固语言知识。1m’’4m’’5m’5m’20m’5m’4m’1m自制自制自制自制自制自制自制自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发