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1、Unit10Iamgoingtobeabasketballplayer.SectionB3a姓名:李存凤所在工作坊：云南性别：女教龄：26年级：初中学科：英语单位：呈贡区教育信息中心TitleoftheUnit:Unit10Iamgoingtobeabasketballplayer.SectionB3aLessonObjectives:一、知识与技能1.学习单词：dream,somewhere,exhibition,artist,soundlike,part-time,save,atthesametime,soundlike,hold,travel,rich,retire
2、,yet2.运用一般将来时进行听、说、读、写训练,谈论个人的梦想。 二、能力目标以“梦想”为话题，通过谈论、听录音、阅读、写作的形式，培养学生的口头表达能力、听力、阅读理解和写作能力,及团队合作能力和表演模仿能力。三、情感目标（1）通过逐步引导学生谈论自己与他人的理想，谈论为实现理想所做出的打算和安排。（2）通过总结,增加了学生对家乡的认识和了解,激发了热爱家乡的情感。（3）鼓励学生树立理想，并制定理想的计划，敢于实现梦想。Keypoints:重点单词与重点句型Anticipateddifficulties教学难点：利用所学的句型组织语言谈论自己或他人的梦想。Teachi
3、ngaids:多媒体、学案1.读前Pre-reading:展示1张关于巴黎的幻灯片，让同学思考：这是一座怎样的城市？借此教新单词：artist,exhibition等。之后展示1张女孩的照片在幻灯片上，告诉同学们：HernameisTianTian.Shewroteadiarytotellusaboutherfuture.Let’sreaditandunderlinethethingsthatsheisgoingtodo学生快速阅读之后并回答：Whatisshegoingtodo?Whereisshegoingtomove?设计意图：生词部分的解决了阅读障碍，为后面的阅读
4、垫下基础；问答环节趣味性强，对学生有吸引力。通过对甜甜梦想的猜测，一方面增强了学生的好奇心和求知欲；另一方面巩固了所学知识。特别是练习了对第三人称一般将来时的提问与回答。2.While-reading(1)快速阅读并回答问题。Fastreading.Askstudentstoreadthediaryquicklyandanswerthetwoquestions.设计意图：此环节教之于阅读技巧：带着问题阅读，具有针对性，学生能抓住文章大意，也便于学生快速找到答案。T:HernameisTianTian.Shewroteadiarytotellusaboutherfuture
5、.Pleasereadthediaryquicklyandanswerthesetwoquestions.①What’sTianTiangoingtobewhenshegrowsup?②Whereisshegoingtomove?（2)细节寻读，并判断正误。Carefulreading.AskstudentstoreadthediaryagainandchooseTfortrueorFforfalse.Thencheckquickly.①SheisgoingtobeastudentatanartschoolandstudyEnglishatthesametime.()②S
6、heisgoingtosavesomemoneyforholdingartexhibitions.()③Shewantstotravelallovertheworld.()④Sheisgoingtoretiresomewherequietandbeautiful.()⑤Whensheisrich,Sheisgoingtobuyabighouseforherparents.()设计意图：此环节旨在让学生掌握寻读的技巧，能抓住文章的细节。(3)学习策略：记笔记AskthestudentstounderlinethethingsthatTianTianisgoingtodoon
7、thebook.设计意图：让学生善于归纳和整理，主动反思与调控自主学习。（4）小组互助学习重点短语。（Languagestudy.Askstudentstolearningroups.）movesomewhereinteresting搬到某个有趣的地方soundlike听起来像buysthforsb为某人买某物travelallovertheworld周游世界holdartexhibitions举办艺术展览atthesametime同时设计意图：帮助学生积极与他人合作，共同完成任务。若遇到学习困难，能主动积极寻求帮助。（5）引
