[精题分解]高三一轮复习练习：人类遗传病 非选择题（复习类）

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1、[精题分解]人类遗传病复习类0非选择题1、（·北京市丰台区高三第二学期统一练习（一））（16分）某两岁男孩（IV—5）患粘多糖贮积症，骨骼畸形，智力低下，其父母非近亲结婚。经调查，该家族遗传系谱图如下。（1）根据已知信息判断，该病最可能为染色体上基因控制的遗传病。（2）IV—5患者的致病基因来自第II代中的号个体。（3）测定有关基因中，父亲、母亲和患者相应的碱基序列分别为：父亲：……TGGACTTTCAGGTAT……母亲：……TGGACTTTCAGGTAT…………TGGACTTAGGTATGA……患者：……TGGACTTAGGTATGA……可以看出，产生此遗传病致病基因的原因是，

2、是由于DNA碱基对的造成的。（4）粘多糖贮积症是一种高致病性、高致死性的遗传病。其致病机理是水解粘多糖的酶缺失，导致粘多糖沉积于细胞内的中，进而影响多种组织细胞的正常功能。（5）为减少粘多糖贮积症的发生，该家庭第IV代中的（填写序号）应注意进行遗传咨询和产前诊断。进行产前诊断时可以抽取羊水，检测胎儿脱落上皮细胞的。2、（·江苏省宿迁市高三第二次模拟考试）(9分)果蝇的基因A、a控制翅型，W、w控制眼色，两对基因分别位于常染色体和性染色体上，且基因A具有纯合致死效应。已知一翻翅红眼雌果蝇与一非翻翅白眼雄果蝇交配，F1中全为红眼果蝇，且翻翅果蝇与非翻翅果蝇之比为1:1。当F1的翻翅红

3、眼雌果蝇与翻翅红眼雄果蝇交配时，其后代中，翻翅果蝇占2／3。请据此分析回答下列问题：(1)果蝇的这两对相对性状中，显性性状分别为▲、▲。(2)F1的翻翅红眼雌果与翻翅红眼雄果蝇交配产生的后代中致死个体占的比例为▲，致死个体的基因型有▲。(3)请在给定的方框内画出F2中的翻翅红眼雄果蝇测交的遗传图解▲。3、（·盐城市高三年级第二次调研考试）（6分）果蝇的眼形有棒眼与圆眼之分，受基因D、d控制；翅形有长翅与残翅之分，受基因V、v控制。某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄蝇进行杂交试验，发现其结果与理论分析不吻合，随后又用这对果蝇进行多次试验，结果都如下图所示。据图回答问题：（1）

4、果蝇的眼形性状中的显性性状是▲，眼形和翅形中属于伴性遗传的是▲。（2）图中F代的圆眼残翅雌蝇中纯合子所占比值为▲。（3）试验结果与理论分析不吻合的原因是基因型为▲的个体不能正常发育成活。若要获得更明确的结论，请你设计最简便的探究实验。①用▲（双亲）进行杂交试验。②结果与结论：▲。4、（·福建厦门3月质检）（15分）雌性火鸡的两条性染色体是异型的（ZW）。在火鸡的一个优良品系中，出现一种遗传性白化症。研究者把5只有关的雄火鸡进行检测，发现其中3只带有白化基因，将这3只雄火鸡与多只正常雌火鸡（无亲缘关系）交配，共得到229只幼禽，其中45只白化幼禽均为雌性。（控制性状的基因用A—a表

5、示）请回答：（1）火鸡白化性状属于性状，且控制该性状的基因位于染色体上。（2）表现型正常的幼禽中，雄性的基因型是，雌性的基因型是。（3）研究者欲在表现型正常的184只幼禽中，尽量多的保存正常个体，消除白化基因。你认为应该淘汰的基因型是，请用表现型正常的子代互交来判断该基因型的个体，用遗传图解和必要的文字说明。5、（·湖南十二校一次联考）（6分）人类中正常染色体组型为：44+XY，但也出现少数异常个体，这类个体外貌像男性，患者第二性征发育差，有女性化表现，如无胡须，体毛少，身材高大，一部分患者智力低下，睾丸发育不全，不能形成精子，无生育能力，核型一般记作44+XXY，据此材料回答下

6、列问题：（1）该变异属于可遗传变异中的哪种类型，（2）一部分患者不能形成精子，无生育能力的原因可能是；（3）若该男子色觉正常，而他的父亲色觉正常，母亲色盲，且父母亲染色体组型均正常，请你从精子和卵细胞形成的角度分析这对夫妇生出该男子的原因，用遗传图解推导并做简要说明。（3分）（4）若该男子与一名色盲女性结婚生了一个女儿，则该女孩的基因型可能的情况为。6、（·江苏南通一模）（7分）女娄菜为雌雄异株的植物，下列图1为女娄菜的性染色体组成。已知女娄菜的叶型有宽叶和窄叶两种类型，由一对基因（B和b）控制。由于基因突变，导致其某种基因型的花粉粒死亡。现有下列杂交实验，结果如图2表中所示。请

7、回答：（1）图1中②号染色体为染色体，②号染色体上除Ⅳ区外的基因的遗传特点是。（2）控制女娄菜叶型的基因在染色体上，宽叶基因是性基因。（3）第1组和第2组杂交实验的子代都没有雌性植株，推测其可能原因是。（4）第2组杂交实验中亲本中的雌株和雄株的基因型分别为。（5）若让第3组子代的宽叶雌株与宽叶雄株杂交，预测其后代中宽叶与窄叶的比例为。答案1、[答案]（1）X；隐性；（2）3（3）基因突变；缺失；（4）溶解体；（5）2、4、6；致病基因（或相关酶的活性）[解析]⑴从系谱图分析，Ⅰ1