浅谈外语界重“语”轻“文“的现象

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1、浅谈外语界重“语”轻“文“的现象  【摘要】我国许多高校都出现了重“语言学”轻“文学”这一现象,而这一现象的出现有其原因,也给外语研究的发展和培养人才的知识结构带来了危害。  【关键词】语言学;文学;外语界;原因  近些年来,在我国的许多高校的外语学院或外语系里,都出现了重视“语言学”轻视“文学”的现象。20世纪下半叶以来,语言学越来越朝着精密化的方向挺进,在很多方面借助自然学科的思路、方法和技术,产生了多门与自然学科交叉的边缘学科。语言学的疆域越来越大,用途越来越广,吸引的研究学者越来越多,这就难怪在有些学校

2、会出现文、语失衡,研究队伍偏于语言学的现象。这个问题已经被我国的外语研究工作者多次讨论过,在“2002年外国文学年会”上也涉及同样的话题。这一现象不仅是对当前外语界重视科学轻人文、重实用轻素质之倾向的反思,而且它涉及的问题对于外语学院(系)的教学和科研也有普遍意义。一、产生原因  19世纪后期,赫尔曼.保尔写的《语言学的原理》(1880),企图把语言学纳入历史学;20世纪初叶,索绪尔讲授“普遍语言学”(《教程》,1916),把语言学划归于社会心理学,那时语言学还和文学同乘人文社科一条船,以后的发展去是二者日渐疏

3、远。任何一种现象的产生都有其原因,语言学和文学的相疏远和重“语”轻“文”现象的产生也有其背后的原因。(一)对外语这门学科的认识不足  外语首先是一门学科而非是一件工具。外语教学的目的不是仅仅要学生能说一口流利的外语,写一篇漂亮的文章,它还有更深刻的人文关怀、人文教育。文学实际上是在培养一种对世界和人生的感悟。它不仅是一门学科,更是一种对世界的态度,在对工具性、实用性的强调中,这种感悟在丧失。所以文学课堂里培养的这种感悟与体验,不只是传播知识和培养能力,更一种素质和品性的塑造。现在我们应该将文学、文化、哲理相贯通

4、,赏析之外还有辨析和思维训练,这样全面打基础,培养出来的学生不仅有熟练的语言运用能力,而且有文化后劲、底蕴深厚,走出校门后是人才而不是工具。我们的外语学院(系)也不至于成为一个四年的语言技能训练班。外交部长李肇星就是文学路子培养出来的,这都得宜于他所受的教育和训练,扎实地语言功底和文学修养,使他在外交场合与西方人沟通就比较容易,也有利于他在外事方面取得成功。因此,外语是一门学科,而不是一件工具。它要培养的是掌握外语的“文化人”而不是用外语交流的“技术员”。对于英语专业的学生来说,文学课无疑是学习英语语言能力,了

5、解西方文化,提高人文素质的一门必修课。(二)对文学的理解不够深  文学是语言的艺术运用,有着深刻的文化和美学价值,对于陶冶情操,提高个人素质修养有着不可替代的意义。但是文学有时被看作是阳春白雪,可有可无,文学作品所产生的影响也不能立竿见影,所以很多人倾向于语言学。其实,文学涵盖的内容很多,一部《红楼梦》告诉我们的不仅是儿女私情,还包括社会、民俗、服饰、男权思想等等。此外文学作品还能陶冶人的情操,有助于塑造人的性格,因为真正的文学作品内容大多扬善抑恶,宣扬同情、人文关怀,有文学的教化功能。在外语教学中只强调语言学

6、的工具性,带来了不少弊病。学外语出来的人,首先应该是个文化人,如果对本国的文化和所学语言国家的文化知之甚少,那将是笑话。举个正面的例子,各个高校学文学的研究生,毕业后他可以从事很多工作,不一定以研究文学为职业,他们大多干的是别的工作,而且干的很好,很受用人单位的欢迎,因为文学为他们奠定了良好的文化素质。(三)文学的教学模式单调、枯燥  文学的教学模式单调、枯燥也是外语教学倾向语言学的一个原因。文学教学实质上主要是对文学文本的解读过程,而这种过程也是作者和读者进行互动的过程。目前,许多学校的英美文学课采用“文学史

7、+选读”的模式。上文学史课时,教师罗列一大堆文学史知识,让学生死记硬背,这样根本达不到互动的作用。学生因为是被动地接受老师的“复述”,怎样形成自己对文学作品的见解更无从谈起,更不用说去培养文学感悟能力和提高文学素养了。  我们的文学老师应该问一问自己,有没有着重去培养学生的文学感悟能力。如果我们的老师缺乏这种对文学subtlety的感悟,缺乏对文学复杂性的认识,按照眼下流行的方法归纳出1、2、3、4、5让学生去背,这就很难激发学生对文学的兴趣和培养学生的文学感悟能力,也难怪许多学生摈弃文学而喜欢、热衷于文学。 

8、 (四)外界的错误导向近些年来,出现了一个现象,学语言学的研究生好找工作,语言学好出文章,语言学忽然之间成了热门,语言学的书好买了,读语言学的人多了,其发展势头之猛就连许多语言学研究者自己也感到吃惊。相反,同一个系,相关语言学的课程多了,文学课程就必然少了,投身语言学的人多了,问津文学的人就自然少了,各个高校也不断扩大语言学的招生规模,缩小文学的招生人数。这一错误的市场、就业导向,使得

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