高二数学 上学期直线的方程 第一课时教案二

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1、高二数学上学期直线的方程教案二:第一课时●教学目标(一)教学知识点1.直线方程的点斜式.2.横、纵截距.3.直线方程的斜截式.(二)能力训练要求1.理解直线方程的点斜式的形式特点和适用范围.2.了解求直线方程的一般思路.3.了解直线方程的斜截式的形式特点及适用范围.(三)德育渗透目标1.认识事物之间的普遍联系和相互转化.2.能够用联系的观点看问题.●教学重点直线方程的点斜式●教学难点点斜式推导过程的理解●教学方法学导式引导学生理解推导直线方程的点斜式的过程,认识到点斜式直线方程实质的斜率公式的变形,并由此了解到求直线方程的一般思路.而对于直线方程的斜截式的获得,要使

2、学生认识到斜截式为点斜式的特殊情形.也就是在已知直线的斜率与直线在y轴上的截距时而得到的.●教具准备投影片四张第一张:点斜式的推导过程(记作§7.2.1A)第二张:点斜式的形式特点(记作§7.2.1B)第三张:本节例题(记作§7.2.1C)第四张:斜截式的形式特点(记作§7.2.1D)●教学过程Ⅰ.课题导入[师]上一节,我们进一步熟悉了直线斜率公式的应用,它也是我们继续学习推导直线方程的基础.我们先来看下面的问题:若直线l经过点P1(1,2),且斜率为1,求直线l的方程.分析:直线l的方程也就是直线上任意一点所应满足的方程,设此动点为P(x,y),故所求直线为经过P

3、1P的直线,由斜率公式得:k==1(x≠1)整理变形为:y-2=x-1经验证:(1,2)点符合上式,并且直线l上的每个点都是这个方程的解;反过来,以这个方程的解为坐标的点都在直线上,所以此方程为所求直线方程.[师]如果把上述求直线方程的过程推广到一般情形,即可得到直线方程的点斜式.Ⅱ.讲授新课1.直线方程的点斜式y-y1=k(x-x1)其中x1,y1为直线上一点坐标,k为直线的斜率.(给出幻灯片§7.2.1A)推导:若直线l经过点P1(x1,y1),且斜率为k,求l方程.设点P(x,y)是直线上不同于点P1的任意一点,根据经过两点的直线的斜率公式得k=(x≠x1)可

4、化为:y-y1=k(x-x1)(给出幻灯片§7.2.1B)[师]说明:(1)这个方程是由直线上一点和斜率确定的;(2)当直线l的倾斜角为0°时,直线方程为y=y1;(3)当直线倾斜角为90°时,直线没有斜率,它的方程不能用点斜式表示,这时直线方程为x=x1.[师]接下来,我们通过例题来熟悉直线方程的点斜式.2.例题讲练[例1]一条直线经过点P1(-2,3),倾斜角α=45°,求这条直线方程,并画出图象.分析:此题可直接应用直线方程的点斜式,意在使学生逐步熟悉直线方程的点斜式.解:这条直线经过点P1(-2,3),斜率是k=tan45°=1代入点斜式方程,得y-3=x+

5、2即x-y+5=0这就是所求直线方程.图形如下:[例2]一直线过点A(-1,-3),其倾斜角等于直线y=2x的倾斜角的2倍,求直线l的方程.分析:此题已知所求直线上一点坐标,所以只要求得所求直线的斜率即可.根据已知条件,先求出直线y=2x的倾斜角,再求出所求直线l的倾斜角,进而求出斜率.解:设所求直线的斜率为k,直线y=2x的倾斜角为α,则tanα=2,k=tan2k∴k=tan2α=代入点斜式;得y-(-3)=-[x-(-1)]即:4x+3y+13=0.评述:通过此题要求学生注意正切两倍角公式的正确运用.[例3]已知直线的斜率为k,与y轴的交点是P(0,b),求直

6、线l的方程.解:将点P(0,b),k代入直线方程的点斜式得:y-b=k(x-0)即y=kx+b[师]说明:(1)上述方程是由直线l的斜率和它在y轴上的截距确定的,叫做直线方程的斜截式.(2)我们称b为直线l在y轴上的截距.(3)截距b可以大于0,也可以等于或小于0.[师]下面,我们通过课堂练习进一步熟悉直线方程的点斜式与斜截式.Ⅲ.课堂练习课本P39练习1.写出下列直线的点斜式方程,并画出图形:(1)经过点A(2,5),斜率是4;(2)经过点B(3,-1),斜率是;(3)经过点C(-,2),倾斜角是30°;(4)经过点D(0,3),倾斜角是0°;(5)经过点E(4,

7、-2),倾斜角是1解:(1)由直线方程的点斜式得y-5=4(x-2)即所求直线方程.(2)点斜式方程为y-(-1)=(x-3)即y+1=(x-3)(3)直线斜率k=tan30°=∴点斜式方程为:y-2=(x+)(4)k=tan0°=0∴点斜式方程为y-3=0(5)k=tan1-∴点斜式方程为y-(-2)=-(x-4)即y+2=-(x-4)图形依次为:(1)(2)(3)(4)(5)2.填空题(1)已知直线的点斜式方程是y-2=x-1,那么,直线的斜率是,倾斜角是.(2)已知直线的点斜式方程是y+2=-(x+1),那么直线的斜率是,倾斜角是.答案:(1)145°(2

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