浅谈民办高校公共体育课教学模式的新探索——以仰恩大学为例

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1、浅谈民办高校公共体育课教学模式的新探索——以仰恩大学为例　　论文关键词：民办高校　公共体育课　教学模式　　论文摘要：通过实践对照法、专题分析法和抽样调查法，对仰恩大学体育实践课教学内容多年来的改革试验进行调查分析果表明在体育实践课中增加军训内容并长期贯彻、坚持四年八个学期的体育教学不断线、开展竞赛和课外体育活动等加强学生组织纪律性、培养高尚的道德品质、增强学生体质，使他们学会锻炼方法及各项能力和素质的良好手段，为我高校公共体育教学模式寻找到一种新的途径。　　前言随着我国教育体制改革得到深入的发展，民办教育在我国也不断的壮大，面向新世纪教育部提出加强素质教育，高等

2、教育无论从教学模式、教学方法、教学成果等方面都有了不同程度的提高对于体育教学中的体育教学模式，教学内容的改革也随着教育改革的深入而不断的发展，然而对于方兴未艾的民办高校的体育教学模式、教学方法等与公办院校相比较还是存在较大的差距，而民办高校要取得长足进展，培养适应社会发展的高素质人才，培养出具有健壮的体魄，优良的思想品质，高尚的道德情操，文明的行为习惯，过硬的专业技能的高素质大学毕业生，民办高校体育实践课的教学内容必须进行改革。仰恩大学作为全国教育体制改革试点单位之一，经过十多年的改革探索与试验，在体育实践课教学方面取得了显著效果，是遵照仰恩基金会办学校训“学会

3、做人”的思路与要求进行的，它具有一定的普遍性，本文通过仰恩大学公共体育教学改革的实践，探索出我国民办高校体育教学模式一个新途径，为民办高校的可持续发展提供新的动力。　　一、研究方法　　(一)　　表1是对2004、2005、2O06级学生在大学四年中的体质健康测试达标率的统计分析表。从图表分析可知，学生经过四年八个学期的体育锻炼，整体身体素质在逐渐提高。　　表2是对2004、2005、2006级学生一年级与四年级时的体育达标成绩变化情况的抽样调查。成绩变化情况调查原则是达标成绩总评分提高或降低l0分为上升或降低，上下浮动5分为保持原有水平。通过对表l数据进行分析，

4、发现有71．3的学生体质是在提高或保持原有水平，有28．7的学生体质在下降。由于这部分学生忙于学习，放松了锻炼，尤其是女同学年龄增长，体重增加就更不爱动，但从学生总体情况来看是提高的。这充分说明进行八个学期的体育教学是可行的、很有必要的。　　四、运动竞赛及课外体育活动檩式的新探索　　(一)学校体育运动委员会，负责全校内、外各种体育竞赛，由校长直接负责。下设机构有：　　1．大型运动会组委会。负责本校的学校田径运动会和高校体育达标运动会，由校长和体育部主任负责。　　2．体育项目运动中心。设有篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、健美操等运动中心和棋牌社。在体

5、育部指导下，各中心主任(社长)由学生担任，并承担学校的比赛和培训工作。　　3．涉外比赛委员会。由校长直接负责，其任务是联系校外的体育比赛。　　4．女生活动中心。根据学生体质健康测试数据，女生素质下降较快，成立专门负责女生活动的运动机构，由体育部负责，其任务是鼓动和激励女生参加体育健身活动和组织比赛。　　5．教工体育活动中心。由体育部负责，其任务是负责学校教职工的体育锻炼与健身活动和比赛等。　　(二)有组织、有计划地安排体育竞赛活动，促使学校内、外的体育竞赛得到更高、更好、更快地发展。　　通过比赛，能够有效地检阅师生在各个体育项目中的运动技术、技能及掌握知识的水平

6、。可以提高师生的身体素质和运动水平，使学校群体建设更进一步达到全民健身计划的要求。　　(三)八个学期的体育课和体育竞赛使学生的专项素质得到了更好地锻炼和提高。从他们中间选拔出成绩最好的学生，组成仰恩大学体育代表队，目前的代表队有：田径代表队、男子篮球队、女子篮球队、男子排球队、女子排球队、男子足球队、女子足球队、乒乓球队、武术队，在对外比赛中，他们顽强拼搏、勇创佳绩，为校争光。　　五、结论　　在长期的探索与改革试验中，总结出我国公体实践课教学内容改革的新途径：　　(一)在公体实践课教学中增加军训的队列队形练习为体育课的教学内容，能更好的培养学生的组织纪律性、吃苦

7、耐劳和集体主义精神。　　(二)坚持四年八个学期的体育教学，能使学生体魄健壮、意志坚强，学会锻炼方法，养成锻炼习惯，终身受益。　　(三)组织各种竞赛活动，是锻炼学生实际动手能力，增强学生的竞争意识，培养学生社会公关、组织联系及应变处理问题能力等的好方法。