浅谈小学语文学科教学渗透法制教育

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1、浅谈小学语文学科教学渗透法制教育浅谈小学语文学科教学渗透法制教育　小学阶段是学生学习习惯，性格形成的最关键时期，小学生正处在生理和心理发育阶段，这一阶段的学生，环境对他们的影响很大，如不注意，会使部分学生，误入歧途，走上犯罪道路，造成终身遗憾。而作为教师的我们如何在教育教学中渗透好法制教育，促进学生的健康成长，使之成为社会主义接班人，是非常重要的。　　语文是小学阶段的最基础的学科，可以说学生是否学好语文，对学生进一步学习其他学科起到非常重要的作用。它如同房屋下的奠基石一样，奠基石坚硬、扎实，房屋稳而不倒；奠基石松而不硬，房屋自然经不起

2、风吹雨打，很容易倒塌。所以作为语文学科教师，更要在教育教学中抓好语文学科教学，努力提升学生语文素养。　　语文教学中，学生的语文素养固然重要，但当今社会，所需人才，必须德才兼备。俗话说得好：有才有德是一品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是危险品。可见，德的重要性，学生良好品德习惯的养成，需要加强思想品德教育，同时也不能忽视法制教育，让学生从小认识国家法律，了解国家法律相关内容，一是可以使学生养成一种用法律保护自己的行为意识；二是可以使学生通过学习法律相关知识，使他们知道法律的重要性，从而在自己的学习、生活等活动中，自觉地养成一

3、种不违反国家法律的习惯。那么如何在语文学科教育教学中渗透好法制教育呢？下面举两个我在教学中遇到的例子。　　例1：在上《去年的树》时，可渗透的法制内容是《中华人民共和国森林法实施条例》中的第三条国家依法实行森林、林木和林地登记发证制度。依法登记的森林、林木和林地的所有权、使用权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。森林、林木和林地的权属证书式样由国务院林业主管部门规定。第二十一条禁止毁林采种和违反操作技术规程采脂、挖笋、掘根、剥树皮及过度修枝的毁林行为。让学生初步了解，采用的方法是：设疑解惑，讨论交流。根据我校学生情况，具体做法是：（1）

4、讲童话故事导入，激发学生学习兴趣。（2）引导学生回答：听完这个童话故事，你有什么感受？让学生各抒己见。（3）你知道为什么会造成这种局面吗？（这时要相机介绍《中华人民共和国森林法实施条例》的相关内容）（4）小组合作交流：一是如果让你来设计这篇课文的结局，你会怎么设计？二是针对课文的这个结局，我们应该怎么做呢？通过交流讨论，从而让学生在了解课文内容的同时，也让他们知道了《中华人民共和国森林法实施条例》的相关内容。达到渗透法制教育的目的。　　例2：在教学六年级下册综合复习阅读材料7智慧之花时，可渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》中的第七

5、条、第十一条、第十五条内容。主要是让学生了解，采用的方法是：渗透教学，拓展延伸。具体做法是：（1）学习到文中东北小姑娘江雪的故事时，启发学生联系自己生活实际，说一说她此时遇到了什么情况？激发学生思考问题的积极性。（2）相机介绍《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关内容。（3）拓展延伸。师生共同讨论：一是如果江雪不制止那位阿姨买雪糕，会出现什么情况？二是我们生活中遇到这种情况通常是怎样做的，以后是否会用法律手段来保护自己和他人？通过这样的讨论，相信学生在了解《中华人民共和国消费者权益保护法》相关内容的同时，也让学生知道了在生活中，如果

6、遇到类似问题，自然会用法律来维护自己或他人的合法权益。从而达到渗透法制教育的目的。　　在语文教育教学中，能这样渗透好法制教育，需费一定的功夫，要求我们教师做到：（1）加强法律知识的学习，提高自身认识现行我国法律的水平；（2）认真备课，找准教材中法律知识的渗透点，相机对学生进行法制教育。　　当然不是一节、两节课就能把法制教育渗透好的，主要原因是，我国现行法律较多，不是每一节课都渗透法制教育，即便每节课渗透，也渗透不完我国的现行法律知识。在教学中我们只能适当地渗透，引导学生有学法律知识的意识，从而促进学生重视法律，培养学生热爱法律知识，喜

7、欢学习法律知识，把学习法律知识的习惯，从课堂教学中，转入学生平时的学习、生活中去，这样学生就会学到更多的法律知识。从而达到学习法律知识的目的。　　学生学习了法律知识，知道法律知识，知道了法律的重要性，自然会养成遵守法律的好习惯。学生有了这本文由.L.收集整理样的好习惯，思想品德自然就有了一定的提高。为培养学生成为四有（有理想、有道德、有文化、有纪律）新人打下坚实的基础。