高考英语完形填空应试策略

《高考英语完形填空应试策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高考完形填空题应试策略一、概述　　完形填空题作为一种综合性语言测试手段，一直为高考英语试题所沿用，该题型旨在考查学生的英语基础知识和语言运用能力，包括词汇知识、逻辑推理、文化感悟、语言敏感等诸多方面。因其难度大、区分度高、赋分密集，该题型成为考生英语成绩优劣的分野。　　二、认识完形填空题的特点　　和任何一种标准化考试题型一样，完形填空题也有其自身特点和出题逻辑，考生了解该题型的特点有助于他们备战考试之时找出各种规律，提炼科学的做题方法和技巧，以在有限的复习时间里提高学习效率。　　1．选材　　完形填空题所用材料均为结构相对完整、主旨大意清楚、连贯性好、语言规范、

2、难度适中的短文。该题型所涉范围十分宽广，理论上说，日常生活、社会、文化、政治、经济、历史、地理、教育、科技无一不可以成为其内容，但均应该是考生能够理解的。近年的高考完形填空题的体裁多为记叙文，所选短文篇幅一般都在230－270个单词。　　2．备选词　　完形填空题以考查实词为主而以考查虚词为辅，这已是不争之事实。该题型中针对名词、动词、形容词、副词等实词的设题占到总小题数的80％以上，而介词、连词、冠词等虚词则较少在选项中直接涉及。选项不使用生僻单词，而主要考查常规词在特定场合中的贴切运用。因而片面追求词汇数量而忽略对核心词汇的透彻理解和灵活运用的作法不值得提倡

3、。　　3．命题逻辑　　尽管完形填空题形式上如同一幅残破的图画，但是我们依然能看到其严谨的结构和流畅的逻辑。题中的空白处与上下文在语义和句法上存在着内在联系，考查角度基本上都是语篇水平的，单词和句子水平的纯语法知识考查早已被舍弃。语用能力及根据上下文线索进行逻辑推理的能力越来越受到重视。这就要求考生具有较强的语篇意识，如果不能关注情节发展的内在逻辑联系，离开了上下文孤立地从语法角度考虑作答，则势必造成无所适从而顾此失彼。　　三、做好完形填空题的大前提　　脱离了必备的语言知识积累和语用实践去奢谈解题技巧无异于缘木求鱼，所以考生必须戒除投机心理，以踏实的态度做好基础

4、工作。　　1．积累必备语言知识　　任何语言的学习都需要点滴积累，长期坚持。词汇学习可以利用一些常被忽略的小块时间进行，如就寝前的三、五分钟记颂，熄灯后三、五分钟回忆，起床后二、三分钟及时巩固。每次投入时间不多，假以时日，却可以集沙成塔。脱离句子和篇章的单词如散落的珠子，即便费了很大的气力记住了也不会运用，而且也难以长久，所以记单词时最好要有例句，动词、形容词、副词尤其如此。对意义相近的词要注意辨析，辨析时不提倡过于细微玄妙，但是最好记住几个典型例句。留心一词多义现象，查词典时多看例句，要判断该词的某种用法的实用程度，如果觉得鲜活实用，可以摘抄并记忆。如：The

5、movieiswellreceivedbythepublic.其中的receive应理解为“给予肯定或否定的评价”。强调在实践中学习，对新的知识大胆尝试运用，通过错误———尝试循环不断提高。　　2．语感的养成　　细心体会一下，我们在做完形填空时，对很多空似乎是直接走向结果，而没有推理过程的，而这些地方往往比经过反复论证推理的地方准确率更高。这往往是语感起了作用。语感并不等于妄加揣度，而是长期的语言锤炼的积淀。　　阅读可以培养语感，读物的难度应适中，生词量以每百字3－5个较为合适。阅读要达到一定的量，如《高中英语课程标准》所规定的课外阅读30万字。阅读不限于英语

6、教材，无论是书刊杂志、还是产品广告和说明，广泛阅读都可以扩展知识面，从而使思维不断得到锻炼，增强领悟能力，培养对人情世故的敏感，语言感悟能力也会提升。另外完形填空也会涉及到一些高中生应该具备的生活或者科学常识，这也需要从大量的阅读中获得。朗读也是培养语感的有效途径，精选一些篇章，熟读深思，达到耳熟能详，文气贯通，语感就会在无形之间内化为你的能力。　　四、完形填空题应试技巧　　具备了一定的英语知识和语用能力之后，如果再掌握合理的解题步骤和应试策略，就可以有效减少误选机率，并避免可能的歧路和时间浪费。　　1．把握主旨大意，建立思维坐标系。　　完形填空题型源于格式塔

7、心理学，该理论认为：要理解整体，不能通过对各个部分的分析，而应该“自上而下”地分析整体结构到各个组成部分的特性。这就是说，解答完形填空题应先从整体上把握全文，而不要一开始就逐空完形。如此，方能准确找出短文的主旨大意、作者的行文逻辑和写作风格。　　在完形填空的文章中，首句往往就是文章的主题句，所以一般不设空，这样可以让人获得一个完整的概念。文章尾句常常是对文章的总结或结论，所以也常常保留完整的句子。当然也不排除主题句位于短文的中间的情况。　　鉴于以上分析，我们在浏览全文时，应特别注意文章的首尾句，同时还要捕捉短文中反复出现的关键词，并调动自己已有的知识，揣测作者

8、的意图，如果感觉出现矛盾或者不合理，就